人教版语文六年级上册期末冲刺 阅读能力测试卷(二)


*以下为主观题,系统不自动评分,请答题后自行估分。若没有估分,系统按满分计算。

一、阅读理解。(每小题10分,共100分)

                                                         穷人(节选)
    渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的快去别等他们醒来。”
    但桑娜坐着一动不动。
    “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”
    “你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
1.第1自然段中有两个“嗯”,各表示什么? 
2.“是个问题”,这里的“问题”是指____    。
3.画横线的句子说明了什么?能否把“熬”字改成“度”或删除,为什么? 
4.写出描写渔夫神态的句子;写出描写渔夫动作的句子。
5.文中加粗的部分,应该读出(    )的语气。
A.慌乱   
B.坚定   
C.急躁   
D.犹豫
6.桑娜拉开帐子,渔夫又会说些什么呢?请你发挥想象,写下渔夫的话。

估分为
参考答案
参考答案:1.第一个表示思考,第二个表示询问   
2.收养西蒙的孩子 
3. 说明渔夫为了抚养邻居的孩子,准备过更艰苦的日子,准备付出更多的辛劳,不能改字或删除,因为“熬”字更能突出渔夫一家生活的贫穷、艰难与辛劳,   
4. 他的脸变得严肃、忧虑。  他搔搔后脑勺。   
5. B
6. 做得好,桑娜!我们总能熬过去的,我们现在又多了两个孩子,真好!
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                                                           唯一的听众(节选)
    我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来,同时有了几分兴奋。嘿,毕竟有人夸我了,尽管她是一个聋子。我拉了起来。以后,每天清晨,我都到小树林去练琴,面对我唯一的听众,一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时   她总不忘说上一句   真不错   我的心已经感受到了  谢谢你  小伙子  我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
    很快我就发觉自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里,常常传出基本练习曲的乐声。我站得很直,两臂累得又酸又痛,汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时,每天清晨,我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏;而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次,她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子,只看见老人微笑着靠在木椅上,手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水……
1.在第1自然段空白处加上标点。
2.文章写“我”在拉琴的过程中,老人“一直很平静地望着我”。对于老人的“平静”理解恰当的一项是(    )。
A.老人耳聋,听不到“我”难听的拉琴声。
B.“我”找到了自信,琴声变得动听,老人听得入神。
C.老人热爱音乐,她已经完全陶醉于琴声中。
D.老人做出“平静”的样子,用以鼓励“我”。
3.“我心里洋溢着一种从未有过的感觉”一句中“感觉”是指______,“我”从“她总不忘说”中体会到____ ,老人说“我的心已经感受到了”是她想强调____ ,反映了老人____的美德。
4.“我”又开始在家里练琴的原因是什么?动力来自哪里? 
5.写出表现“我”“发觉自己变了”的句子。
6.老人为什么说“我”的琴声能带给她“快乐和幸福”? 
7.为什么“我”觉得老人的眼神像“深深的潭水”? 

估分为
参考答案
参考答案:1. , :“ 。 。 , 。”   
2. D 
3.被人肯定的快乐老人热情地鼓励“我”  自己是个聋子,没法用耳朵听,只能用心去感受爱护、鼓励年轻人成才 
4.“我”找回了练琴的自信;老人对“我”的鼓励。   
5. 我又开始在家里练琴了……坐在木椅上练琴的。   
6.在老人的鼓励下,“我”的琴技不断提高,这正是老人所希望的,她发自内心为“我”的进步而高兴。   
7.从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关心、鼓励,读出了老人为“我”的琴技的点滴进步的高兴,读出了老人对“我”提出的更高的要求。
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                                                    自然之道(节选)
    黄昏的海岛,阳光仍很明媚。从龟巢到海边的一大段沙滩,无遮无拦,成百上千的幼龟鱼贯而出,很快引来许多食肉鸟,它们可以饱餐一顿了。
    “天哪!”我听见同伴说,“看我们做了些什么!”这时,数十只幼龟已成了嘲鹰、海鸥、鲣鸟的口中之食。向导赶紧摘下头上的棒球帽,迅速抓起十几只幼龟,放进帽中,向海边奔去:我们也学着他的样子,气喘吁吁地来回奔跑,算是对自己过错的一种补救吧。
    不一会儿,数十只食肉鸟乌吃得饱饱的,发出欢乐的叫声,响彻云霄。我和同伴们低着头,在沙难上慢慢地走。似乎在我们中间,一切都寂然静止了。终于,向导发出了他的悲叹:“如果不是我们,这些海龟根本就不会受到伤害。”
    人是万物之灵。然而,当人自作聪明时,一切都可能走向反面。
1.联系上下文,解释词语。
鱼贯而出:____
气喘吁吁:____
2.请你说说“成百上千的幼龟鱼贯而出”的原因。
3.结合全文说说,“我们”到底做了些什么?  “我们”的做法对吗?为什么? 
4.“终于,向导发出了他的悲叹”,能否把“悲叹”换成“感叹”?为什么? 
5.谈谈你对“人是万物之灵。然而,当人自作聪明时,一切都可能走向反面”这句话的理解。

估分为
参考答案
参考答案:1.鱼贯而出:像游鱼那样一个接一个地出去。 
  气喘吁吁:形容呼吸急促的样子。   
2.因为幼龟得到错误信息,以为外面很安全。   
3.“我们”看到一只探头出穴的幼龟被嘲鹰咬啄时,不顾向导劝阻,要向导把幼龟抱向大海。不对,造成了幼龟的误解。   
4.不能,因为“悲叹”比“感叹”表现的感情更强烈,更突出了向导伤心难过的心情。
5.大自然都是有规律的,如果人类自作聪明打破了这个规律,大自然就会失去原本的发展方向,造成严重的后果
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                                                狼牙山五壮士(节选)
    五位壮士居高临下,继续向敌人射击,不少敌人坠落山涧,粉身碎骨。这时候班长负伤了,子弹打完了,只剩下胡福才手里一颗手榴弹。胡福才刚要拧开手榴弹的盖子,班长抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,猛地举起一块磨盘大的石头,大声喊:“同志们!用石头砸!”顿时,石头像雹子一样,带着五壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。山坡上一阵叽里呱啦的叫声,敌人纷纷滚落深谷。
1.联系上下文,理解“粉身碎骨”的意思。
2.从语段中找出描写班长动作的词语,写下来。
3.给这个自然段加一个小标题:______________。   
4.“石头像雹子一样”形容砸向敌人的石头非常____,这句话体现了五壮士___________。
5.“狼牙山五壮士”中的“壮”字有什么含义? 

估分为
参考答案
参考答案:1. 身体粉碎,多指为了某种目的而丧生。   
2.抢、夺、插、举、喊。   
3.用石头猛砸敌人 
4.迅猛有力   英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概 
5.“壮”的本义是“健壮、有力”,在文中指对五位战士的歌颂、敬佩。“壮”字贯穿全文,五壮士用自己的“壮志”“壮行”“壮言”,谱写了一首气壮山河的抗日颂歌。
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                                                        月光下的蛙鸣
    十几年前的一个寻常的夏天,我枕戈待旦地准备参加那年的高考。在那样的一个年代,高考直接决定着一个青年一生的命运。而我的情况更为特殊,三岁时失去了父亲,是母亲含辛茹苦把我带大。苦难中的母亲,眼巴巴地盼望着我能考上大学。我也想,如果能在这一年如愿以偿,就是我对母亲的最好的报答,能减轻母亲经济上和精神上的压力。
    但竞争是残酷的,同学们奋力苦战,在学习上你追我赶。高考一个月前的预考中,我意外地遇到了惨败。我很清楚,巨大的精神压力起了很大的负面作用。母亲见我面容憔悴,很心疼。我家离学校不远,她就跟老师说情,说寝室里吵闹,让我回家住宿,好早晚料理我的生活,给我增加营养。那段时间里,她杀光了家里的三十几个小鸡,想尽一切办法,让我恢复以前的体质。
    然而,母亲的一切努力收效甚微,我还是日复一日地消瘦下去。我房间的后窗正对着屋后的一方池塘,时值燥热的六月夜晚,一池塘的青蛙,呱呱齐鸣,呼朋引伴,发音格外响亮悠长。一池塘的蛙声就这样紧紧缠住我一双不幸的耳朵,一次又一次地把我惊醒。母亲去了一趟学校,回来以后,高兴地告诉我,考不上也不要紧,班主任答应让我复读一年。老师说,他保证我第二年能考上。
    渐渐的,蛙声不再吵闹了,每夜都有香甜的梦。但是,母亲却变了,以前我每次放学回家,母亲总要远远地迎到门外,而现在,母亲却坐在椅子上打瞌睡。隔壁的大妈偷偷地拉住我,跟我说我母亲为了让我睡好觉,夜夜替我赶青蛙呢。开始我还将信将疑,但是,第二天夜里,在月光下的塘埂上,我看见了我的母亲。
    我母亲手拿一根长长的竹竿,她用竹竿轻轻地敲打池塘的每一处草丛。母亲做得认真又虔诚,她绕着池塘一圈圈地走着,一遍遍用竹竿仔细地敲打着草丛,有时她停下来,站一会儿,轻轻地咳嗽几声,用手捶捶背。月光把她的白发染得更白。
    “母亲!母亲!”我大声叫喊。母亲听不见,她全神贯注于她手中的竹竿,生怕遗漏了一处蛙声——母亲通宵不眠,要把点点滴滴的蛙声赶出她儿子的睡眠,赶出她儿子的梦境。我很想哭,但是我要睡好觉。我得把每一觉睡好——母爱激发的毅力和勇气是可以战胜一切困难的。这一年我考了高分,被一所重点大学录取了。很多年过去了,蛙声一点点地远逝。可是,我又觉得它时时都在我的枕边,一声声,像不倦的提醒和教诲,给我许多鼓舞和激励。
1.文章写了好几件母亲关爱“我”的事件,为什么却以“月光下的蛙鸣”为题呢? 
2.母亲为了能让“我”休息好,不惜夜夜替“我”赶青蛙。“做得认真又虔诚”,这体现在哪里?摘录文中语句回答。
3.对“月光把她的白发染得更白”一句描写你同意吗?说说你的看法。
4.结合语境,细细体味加点词语的含义.
(1)一池塘的蛙声就这样紧紧缠住我一驭不幸的耳朵.
(2)我大声叫喊。母亲听不见,她全神贯注于她手中的竹竿,生怕遗漏了一处蛙声……
5.短文结尾处,作者为什么说“很多年过去了,蛙声一点点地远逝。可是,我又觉得它时时都在我的枕边”? 
6.在几年的小学生活中,你的父母也许同文中“我”的母亲一样,在默默地为你付出,为你坚守,你能描述一个生活中的感人细节吗?(不少于50字)

估分为
参考答案
参考答案:1.因为文章主要是写母亲为“我”赶青蛙这件事的,而这件事最能体现出母亲对“我”深切的关爱。   
2.她用竹竿轻轻地敲打池塘的每一处草丛。母亲做得认真又虔诚,她绕着池塘一圈圈地走着,一遍遍用竹竿仔细地敲打着草丛,有时她停下来,站一会儿,轻轻地咳嗽几声,用手捶捶背。月光把她的白发染得更白。   
3.奇特的联想,白发并不是真的被月光染白,而是在不断地操劳中,母亲的头发变白了。
4(1)缠住,说明蛙声无时无处不带给“我”烦扰。 
   (2)生怕,可以看出母亲为“我”除去蛙声的用心和母爱的厚重。
5.蛙声一点点远逝,那件事也已远去。可是“我”觉得它时时都在“我”的枕边,是母亲的爱永远陪伴“我”。
6. 略

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                                                                詹天佑(节选)
    居庸关山势高,岩层厚,詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗,隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机,詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住,不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米,有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量,决定采用中部凿井法,先从山顶往下打一口竖井,再分别向两头开凿。
    外面两端也同时施工,把工期缩短了一半。
1.詹天佑在开凿隧道时采取了哪两种凿井的方法?原因是什么? 
第一种是__________,原因是________。
第二种是________,原因是________。
2.看看下面的图,想想它们代表哪处山岭,填写在图下括号里,然后在图上画出詹天佑采取的凿进示意图。
 
    (      )             (   ) 
3.从文中画线的部分.你想到厂哪些四字词语或成语?至少写两个。
4.这段话的意思可以概括为(    )。
A.讲开凿居庸关隧道的情况。   
B.讲开凿八达岭隧道的情况。
C.讲开凿隧道的情况。         
D.讲开凿隧道遇到的困难。
5.从一座大山的两端同时向中间凿进,怎样才能保证隧道在中间准确无误地接通呢?说说你的想法。

估分为
参考答案
参考答案:1.从两端同时向中间凿进   居庸关山势高,岩层厚   中部凿井法   八达岭隧道长一千一百多米,这种方法可以把工期缩短一半
2. 
  (居庸关) (八达岭) 
3.身先士卒、同甘其苦、以身作则、艰苦奋斗等.   
4.D
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                                      船长(节选)
    船长哈尔威屹立在舰桥上,一个手势也没有做,一句话也没有说,随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴森可怖的薄雾,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。
    哈尔威船长一生都要求自己忠于职守,履行做人之道。面对死亡,他又一次运用了成为一名英雄的权利。
1.如果将文中加粗词“屹立”换为“站立”可以吗?为什么? 
2.这段文字巾两个“也没有”说明哈尔威船长________。
3.“这尊黑色的雕像”是指____,从中我读出了______________。
4.读第2自然段应用__________的语速____的语调来凑。
5.对“面对死亡,他又一次运用了成为一名英雄的权利”这句话理解正确的两项分别是(    )和(    )。
A.经过生与死的考验,哈尔威船长又一次成为人们心目中的英雄。
B.在生死面前,哈尔威船长表现出了英雄的无私无畏的崇高精神。
C.在生死面前,哈尔威船长又一次表现出只有英雄才具备的威严和权利。
D.英雄的权利就是船长的权利。
6.哈尔威船长为什么在船将沉入大海时没有采取自救措施?他履行的“做人之道”指的是什么?

估分为
参考答案
参考答案:1.不可以,因为“屹立”更能表现船长在危难时刻坚定不动摇的形象。   
2.忠于职守,视死如归 
3.哈尔威船长
4.平缓  庄重 
5.B C 
6.哈尔威船长心中强烈的责任意识和神圣的使命感让他在危难时刻作出以身殉职的选择.先人后己,舍己为人,忠于职守的品德,
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                                                             雾中向导
    ①那年,我在伦敦爱丁堡的一所学院读书。
    ②一天早上,蔽天大雾笼罩了整个雾都.使人们看不清周围的一切景物。这种鬼天气里公交车和出租车是不允许上路载客的。可是,我必须10点钟赶到学院去听一堂非常重要的讲座,所以,我决定步行到学院。我尽可能地寻找着路上的标记:但是,除了一片白茫茫之外,我什么也看不清。
    ③我站在街边正茫然,全然不知有一个人正悄悄走到了我身边。
    ④“小姐,请问您要到哪里去?如果你愿意,我可以做你的向导。”
    ⑤我转过头去,看到一位年轻的英国小伙子,头上戴着一顶深蓝色的帽子,帽檐拉得很低,和我对话时,他微低着头,好似一副恭恭敬敬的样子。
    ⑥我非常吃惊,怀疑地问他:“这么大的雾,你能找得到方向和出路吗?”
    ⑦“没问题!”小伙子口气十分肯定,“请您相信我。”
    ⑧当时,我不知道怎么就相信了这个与我素不相识的人,并悄声地告诉他我要去的地方。
    ⑨迷雾中,年轻人紧紧地抓住我的手,我几乎被他拉得一溜小跑,无论是穿过马路还是拐街角,他从来没有与我说过一句话,但是他急匆匆的脚步却没有停下过。
    ⑩一瞬间,我真有些后悔,有些后怕:这个人会不会是变态狂,或是一个精神病患者,我也许会被他杀死?想到这,我不禁开始呼吸困难,心跳加快……
    ⑩突然间,他松开我的手。我于惊恐中抓住了身后的一个铁栏杆,怯怯地问他:“你想干什么?”
    ⑥小伙子仍微低着头,气喘吁吁地说:“您难道还要我把你送进去吗?”
    ⑩我猛地意识到,我的手抓住的就是学院的大门啊。
    ⑩我惊诧地问:“你对这个地方怎么这么熟悉?为什么您能在大雾中这么快就找到这里?”“这儿是我过去的学校。”他摘下帽子,轻轻地对我说,“因为我是一个盲人。当年,这条路我天天走,对我来说雾天和晴天是没有区别的。”
    ⑤后来,我再也没能见到他,而且至今不知他的名字叫什么。
    ⑩若干年后。我经常会遇到种种“大雾天”,而能让我一次次从“大雾天”走出来的向导,却是多年前那个英国小伙子。引导我前行的,是他当初传递给我的那种精神。
1.给下列加粗字注音。
  然(    )      不(    )
  怯地(    )    惊(    )
2.文中对“小伙子”主要运用了哪些描写方法? 
3.第⑩自然段中,“我”为何会有些后怕?后怕什么? 
4.第⑩自然段中,小伙子为何说“对我来说雾天和晴天是没有区别的”? 
5.第⑩自然段中,“大雾天”为何加引号?实际上指什么? 
6.文尾“他当初传递给我的那种精神”指什么精神? 

估分为
参考答案
参考答案:1.Máng  jīn  qiè  chà  
2.运用动作描写和语言描写。   
3.怕他是一个坏人或不是一个正常人,怕他会伤害到自己。   
4.因为他是盲人,雾天和晴天他都不会用眼睛辨路,他在用心辨路。路在他心中。   
5.不是真正的大雾天。实指生活道路上迷茫的时候,不知所措的时候。   
6.助人为乐,用心去做事的精神。
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                                       与父亲抬担子
    ①很小的时候,家里生活十分艰难,我们几个半大的孩子经常被当作“全劳力”使用,印象最深的是我与父亲抬担子。我个儿矮,走在前,父亲个儿高,在后。担子的绳子离父亲的肩膀很近。我从小就肯吃苦耐劳,担子可能不很重,但因为我太小,几次下来,嫩小的肩被粗糙的扁担压出一块血红,血珠子快要淤出来。扁担好像钢板一样硌得辣疼,我只好佝偻着,用上背部来支撑感觉越来越沉的重量。父亲看到了,伸手将担子的绳索又往他那边一捋,我的脚步轻而快,而劳累一天的父亲却蹒跚起来。我对父亲说,我能行。父亲说:“小孩子的肩嫩,压得太重,长大骨头会变弯的。”
    ②不知不觉中长大了,父亲在我眼中变矮了,读书放假时给家里帮忙,我个儿高,走在后,父亲个儿矮,在前。十多年过去了,生活的重担早压得父亲有些佝偻,父亲像我小时候一样用上背部来支撑担子的重量,看着父亲吃力的样子,我的心有点酸,但强忍着不让眼泪盈出眼眶。父亲一生最见不得眼泪。阳光下,父亲的背影不再是挺直着的,而是“缩”成一团。上坡时我装成漫不经心地用手往我这边捋担绳,将担子的重量尽量往自己的肩上压。这回父亲没有发觉,脚步迈得更稳健了。我对父亲说,你太累了,歇会儿。这回轮到父亲用手背揩拭额头沁出的汗说,我能行,说着他脸上的皱纹拉直了,露出一个表情平板的笑容。
    ③到达目的地后,父亲才发现担子后移了许多。他上下打量我一会儿,只轻轻地说一句,阿铭懂事了,那一天夜里,我的肩膀肿得老高,血淤成青色,疼得睡不着觉,但我不叫痛,因为我真的懂事了。
    ④工作以来回家的次数少了,父子相对,没有什么话可讲,我极少谈自己的境况,怕给他再增加心头的负担,父亲除了劳动还是劳动,也没有太多的闲话。好几年过去了,父亲的背越发佝偻。上星期回家帮父亲打煤饼,天不热,但他很快就大汗淋漓,脱掉外衣,父亲的背再一次呈现于我的跟前。这是怎样的一个背影啊,肩上的骨骼垂成两个弧形,背部佝偻成一个前倾后拱的弧形,而腰部又有点前拱后倾。背部的肌肉有点松弛,原来我以为皱纹只长在人的脸上,现在才明白,老了的人,背部甚至躯体各部都会长起皱褶。我们两人一起将袋装的煤抬到埕场,父亲在前,我在后,父子体高相差10多公分,担子的重量倾向父亲那边。这一次我不再掩饰,用手直接将担绳捋到我这边。父亲看在眼里,还是那句话,我能行。但他不再推让了,毕竟是60多岁的人了。
    ⑤父亲稳健地走着,我心头忽然涌起许多回忆,但很快就收住思想野马的缰绳,现实的生活是实在的,根本就无需抒情。我跟着父亲稳健地走着……
1.第④自然段从哪几个方面表现出父亲已经年迈苍老? 
2.阅读全文,分析加点的三句“我能行”各表现了说话人怎样的情感? 
(1)___________________
(2)________________
(3)________________
3.“上坡时我装成漫不经心地用手往我这边捋担绳”,“我”为什么要“装成漫不经心”的样子?
4.结合全文,说说文章结尾“我跟着父亲稳健地走着……”有哪两层意思。
(1)________________
(2)________________
5.文中说“现实的生活是实在的,根本就无需抒情”,而有人却说“爱需要表达”,你是怎样认为的?请结合生活实例谈谈你的看法。

估分为
参考答案
参考答案:1.直接描写:佝偻成弧形,肌肉松弛的背影;毕竟60多岁了。
  间接描写:天不热,但很快就大汗淋漓(身体虚弱);见“我”将担绳捋到“我”这边,不再推让。(答对其中任意两点即可)
2.(1)“我”虽小,却理解父亲的辛劳,肩嫩不言痛,甘为父亲分担重负。 
   (2)父亲虽日渐衰老,却为了不让“我”担心他的身体及生活,不影响“我”的学业,年迈不言累,以此来宽慰儿子。 
   (3)父亲虽已力不从心,但多年来呵护儿子,不辍劳作已成习惯。   
3.“装成漫不经心”这个细节表明“我”是怕父亲发现而阻止“我”将重担往自己肩上压,二是为维护父亲的自尊心而有意掩饰减轻父亲肩七重担的动作。   
4.(1)指“我”跟着父亲抬担子稳稳地走在现实的路上。 
   (2)指“我”跟着父亲的脚步坚实地走在人生的道路上。
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                                                         珍珠鸟(节选)
    ①白天,它这样淘气地陪伴我。天色入暮,它就在父母的再三呼唤声中,飞向笼子,扭动滚圆的身子,挤开那些绿叶钻进去。
    ②有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。待一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还呷呷嘴,难道在做梦?
    ③我笔尖一动,流泻下一时的感受:信赖,往往创造出美好的境界。
1.第①自然段中加粗的“再三”作用是什么?请作简要回答。
2.写出小鸟在“我”肩上睡觉的情态。曾经“怕人”的小鸟“竟趴在我的肩头睡着了”,且熟睡得憨态可掬,这一变化过程中,什么起了决定作用?
3.一对珍珠鸟在文章中只是作为陪衬,文章的浓墨重彩是放到了小珍珠鸟的身上,这样选材有何好处?对文章的立意有何作用? 
4.联系课文内容简析文末句——“信赖,往往创造出美好的境界。”
(1)“信赖”表现在______________ 。
(2)“美好的境界”表现在____________。
(3)作者这一感受表面意义是__________,深层含义是__________。
5.结合选文内容,联系生活实际,谈谈我们可以从中受到什么启发,比如,如何处理人与人之间的关系,如与同学间,或与老师间,与家长间的关系。

估分为
参考答案
参考答案:1.突出了珍珠鸟对“我”依赖程度之深,在其父母多次呼唤后才飞回笼子   
2.银灰色的眼睑盖住眸子……绒毛盖住。“我”的举动起到了决定性的作用,“我”用爱心为它营造一个宽松、自由的空问,也冈此赢得了它对人的信赖。
3.这样选材有利于突显出本文表现的主体——小珍珠鸟的好憨可爱,能够更好地烘托出人与动物友好相处的其乐融融。
4.(1)养鸟、观鸟、伴鸟的过程中 
   (2)人鸟友好相处
   (3)由于信赖人鸟可以友好相处由人鸟可以友好相处,想到人与人,国与国之间,只要相互尊重,相互依赖,也可以友好相处尊币对方及其生存空间,真正做到不以丈欺小,这是建立信赖关系的前提条件,是信赖创造美好,是自由、宽容培育了信赖
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