人教版语文六年级上册期末冲刺阅读能力测试卷（三）

林海（节选）
大兴安岭这个“岭”字，可跟秦岭的“岭”字大不一样。这里的岭的确很多，高点的，矮点的，长点的，短点的，横着的，顺着的，可是没有一条岭使人想起“云横秦岭”那种险句。多少条岭啊，在疾驰的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。
1．“温柔”一词在这里不仅指__，而且指。
2．大兴安岭的特点是和。
3．“岭”与“云横秦岭”这两处引号的作用分别是、。
4．“云横秦岭”出自哪首古诗？请写出诗题及作者。

估分为分

参考答案

参考答案：1.岭的形态各具特色岭的线条柔和
2.多温柔
3.表强调表引用
4.《左迁至蓝关示侄孙湘》韩愈

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草原（节选）
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫入舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1．“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”这句话写出草原的特点。
2．文中加粗的句子把比做，把比做。
3．请你说说文中画“”的句子的表达效果。
4．从本段中找出直抒作者胸臆的句子，写出来。

估分为分

参考答案

参考答案：1．辽阔碧绿
2．草原无边的绿毯白色的羊群白色的大花
3．句中将草原拟为一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。
4．那里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

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                                                兰草
    ①小时候，常常遇到一些女孩属“兰”字作名，干吗要用“兰”作名呢？我产生了好奇心，去问父亲。父亲说，兰是一种草，开的花特香，兰草貌似柔弱，但生命力极强，逗人喜爱，因此人们爱用“兰”为女孩子命名，希望她们像兰草一样贤淑温柔，美貌端庄，健康成长。父亲的话我似懂非懂，但产生了想见兰草的愿望。
    ②但家乡没有兰草，后来，我上了初中、高中，来到县城，那里也没有兰草。
    ③去年九月中旬，我们奉命来到了扒口行洪的小河口镇灾区救灾。行洪区的高处已经露出了水面。少数回归的群众，已在残堤上搭起了临时灾棚，等候着重建家园。为了迎接行洪区中小学生归校，我们急于了解学校的受灾情况。这是一所我十分熟悉的学校：雄伟的教学大楼，整齐的教师宿舍。特别是校园美化，全市有名。四季花香，长年青翠，满园秀色。而现在展现在我们面前的这所学校，除伤痕累累的教学大楼依然倔犟地挺立着，整座校园覆盖在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏树、广玉兰、女贞树等，浑身泥土，成了朽木枯枝；至于那些名花们，早已杳无踪迹。一片泥沼，满目荒凉，看不到生命的迹象。我心里感到沉甸甸的。
    ④就在诅咒洪水的肆虐时，我眼前一亮，忽然发现远处的淤泥堆上，像是谁散落了十分鲜嫩的四季葱苗。远远望去，它们婀娜娇艳，翠润如玉。在这百里泥沼中不可能有四季葱苗！我不顾一切，从没膝深的淤泥中蹬了过去，走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花。凑上去，一缕淡淡的清香，沁人心脾！我大声叫喊起来：这里有抗御洪水的英雄！同行的校长告诉我们，这堆淤泥下是一个圆形的大花台，周围种的是一圈兰草。淹水前这些兰草叶长不过五寸。竟意想不到，它会在两个多月的滔滔洪水底下，不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁。在洪水退后，群芳寥落，校园一片死寂。独有这兰草、兰花，带着与洪水顽强拼搏后的疲劳与倦色，虽然减少了一些浓绿与浓香，却显得更鲜、更嫩、更加亮丽。我对这具有超强生命力的兰草，不禁肃然起敬。【A】在温柔舒适的花园中，兰草恪守名分，娴静恬淡，默默奉献，丰富人间香与美，从不张扬；【B】在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃勃，奋发向上，散发出缕缕清香，不为沦落深山而自弃；【C】在沧海横流、洪水滔天的绝境中，兰草___________________。
    ⑤我抬起头来，远远望见守候在残堤上的父老乡亲们，心潮起伏，思绪难平。在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。
1．这篇文章写兰草，着力表现了兰草_的特性。文中有两个词语表达了作者在不同时期对兰草的思想感情，这两个词语是：（小时候）_；（救灾时见了兰草）_。
2．第④自然段有两个层次。在下面题目中的横线里各填写一个恰当的词，概括层意。
第一层：兰草。    第二层：_ 兰草。
3．文中加波浪线一句中的‘竟”字表露了作者发现兰花时怎样的情感？
4．第④自然段里画横线的句子中用了顸强拼搏’一词，本段中能具体表现这种精神的语句是：_。
5．第④自然段有【A】【B】【C】三个分句，请你根据本段的内容，给【C】句的空缺处补写句子，使之与【A】【B】两个分句构成排比。在沧海横流、洪水滔天的绝境中，兰草______________。
6.“在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。”这句话对全文内容的表达起什么作用？你怎样理解这句话的含义？

估分为分

参考答案

参考答案：1．具有顽强的生命力想见（兰草）肃然起敬
2．描写／描绘称赞／称颂
3．表露了作者惊喜、敬佩的情感。
4．不断地从与口俱增的淤泥巾挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁
5．威武不届，奋斗不止，争得了自己的生存，获得了发展的先机
6．揭示主旨；含义：①两者同样具有超强的生命力，（或顽强拼搏的精神）；②两者都能战胜灾害，重建家园。

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北国的春风
    北京人说：“春脖子短。”南方来的人觉得这个“脖子”有名无实，冬天刚刚过去，夏天就来到眼前了。
    最激烈的意见是：“哪里有什么春天，只见起风、起风，成天刮土、刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍……”
    其实，意见里说的景象不冬不夏，还得承认是春天。不过不像南方的春天，那也的确。褒贬起来着重在于春风，也有道理。
    起初，我也怀念江南的春天，“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。”这样的名句是老窖名酒，色香味俱全。这四句没有提到风，风原是看不见的，又无所不在的。江南的春风抚摸着大地，像柳丝飘拂，体贴万物，像细雨滋润。这才草长、花开、莺飞……
    北京的春风真就是刮土吗？后来我有了别样的体会，那是我下乡的好处。
    我在京西的大山里、京东的山边上，曾数度“春脖子”。背阴的岩下，积雪冷森森。是潭，是溪，是井台，还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴……一夜之间，春风来了。忽然从塞外的苍苍原野，莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟、灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸。
    轰的一声，是哪里的河水开裂了吧；是碗口粗的病枝折了吧。有天夜里，我住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来，仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳膊腿，浑身关节挨个嘎巴嘎巴松动。
    麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里拱苞了。清早，人们穿着老羊皮背心，用荆条背篓，背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬梯田。春风呼啦呼啦地，帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥撒匀净，好不痛快人也。
    北国的山民，喜欢力大无穷的好汉。到喜欢得不行时，连捎来的粗暴，也只觉得解气。要不，猜想想，柳丝飘拂般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原，走沙漠，扑山梁？又怎么踢打开千里冰封和遍地赖着不走的积雪？
    如果我回到江南，老是乍暖还寒，最难将息，老是牛角淡淡的阳光，牛尾蒙蒙的阴雨，整天好比湿布衫，墙角落里发霉，长蘑菇，有死耗子味儿……能不怀念北国的春风！
1．第1自然段中的“舂脖子短”中“脖子”的含义是什么？使用了什么修辞手法？
2．第3自然段中的“景象”指什么而言？其中的“不过不像南方的春天”一句中的“不像”指哪些内容？ “褒贬”一词具体的意思又是什么？
3．画线句中的“这样”指代什么？这句用了怎样的修辞手法？ “色香味”指什么？
4．本文多处使用拟人修辞手法。试找出两句并谈谈其作用。
5．作者为何“怀念北国的春风”？

估分为分

参考答案

参考答案：1．持续的时间；拟人。
2．起风,刮土；北京的春天时间短,且“只见起风,起风,成天刮土……桌子一天擦一百遍.”南方的春天时间长,“江南的春风抚摸大地……草长,花开莺飞,”这就是“不像”的具体内容.贬的意思.
3．指代“暮春三月……群莺．7飞”：比喻：指“老窖名酒”而言
4．（1）“江南的舂抚摸着大地……缘细雨滋润”写出其温暖和柔情
   （2）“春风呼啦呼啦地……好不痛快人也。”写出其热情和有力。
5．因为“我”下乡到京西的大山里，是北国的春风及时送走了坚冰霜雪，伴随“我”经历了艰苦的岁月，所以怀念之感油然而生。

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月光曲（节选）
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
1．“霎时间”表示时间极短，也表示速度很快，请你也写出几个类似的三字词语。
2．请写出人物想象的内容。
3．文中的省略号省去的是______________。
4．读句子，再按要求填写。
(1)微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。
_一词写出了波光的形态，_一词写出了月光照射的范围。皮鞋匠在想象到这一画面时，音乐家所弹的音乐曲调应_ 。
(2)月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
句子中主要写的事物是_；句中描写月亮动态的词是 _ ，描写微云形态的词是_。
5．这段文字不仅表现了《月光曲》的，也表现了音乐家贝多芬_的琴技。
6．根据这段文字说说《月光曲》音乐旋律的变化特点。

估分为分

参考答案

参考答案：1．转眼间一刹那眨眼问
2．“他好像面对着大海……一个连一个朝着岸边涌过来……”“她仿佛也看到r……波涛汹涌的大海。”
3.皮鞋匠想象的画面
4．(1)微波粼粼洒满轻柔、舒缓
(2)月亮穿过轻纱
5．美妙、动听高超、卓越
6．轻松舒缓—渐强发展一高昂激越

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                                    青海高原一株柳（节选）
    我家乡的灞河以柳树名贯古今，历代诗家词人为那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。然而面对青海高原的这一株柳树，我却崇拜到敬畏的境地了。是的，家乡灞河边的柳树确有让我自豪的历史，每每吟诵那些折柳送别的诗篇，都会抹浓一层怀恋家园的乡情。然而，家乡水边的柳树却极易生长，随手折一条柳枝插下去，就发芽，就生长，三两年便成为一株婀娜多姿、风情万种的柳树了；漫天飞扬的柳絮飘落到沙滩上，便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力？同是一种柳树，生活的道路和命运相差何远！
    这株柳树没有抱怨命运，也没有畏怯生存之危险和艰难，而是聚合全部身心之力与生存环境抗争，以超乎想象的毅力和韧劲生存下来，终于造成了高原上的一方壮丽的风景。命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。
1．灞河边的柳树的特点是_____。（用选段中词语填空）
2．作者主要写高原的一株柳，为何要用笔墨写灞河边的柳，有何作用？
3．这株柳树生存环境是_和_的，它凭借着_和成为高原上一方壮丽的风景。
4．文中画横线的句子在全文的作用是什么？结合全文谈谈你对这句话的理解。
5．画横线的句子仅仅在写柳树吗？你从中得到了什么启示？

估分为分

参考答案

参考答案：1．婀娜多姿、风情万种
2．通过写灞河边的柳极易生长及生存环境的优越突出了高原这株柳生存环境的艰难及其生命力的顽强。
3．危险艰难毅力韧劲
4．收束全文，点明主题，揭示了其蕴涵的人生哲理，指明了教育意义。这株高原柳以全部身心之力，凭借超乎想象的毅力和韧劲在生存环境极其艰难的情况下创造了生命的奇迹，用绿色装扮高原，向高原展示生命的光彩。
5．不仅仅在写树，也在写人。在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭借自己越乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就会产生奇迹。

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                                                三峡之秋（节选）
    下午，太阳还没有落，峡谷里早升起一层青色的雾。这使得峡谷里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子。
    夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。
    也许由于这里山太高，峡谷太深，天空过于狭小，连月亮也来得很迟很迟。起初，只能感觉到它裳咙的青光，和黄昏连在一起；也不知在什么时候，它忽然出现在山上，就像从山上生长出来，是山的一部分，宛若一块巨大的、磨平发亮的云母石。这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显——山是墨一毁黑．建立着．领向江心，仿佛就要扑跌下来：而月亮，从山顶上，顺着直立的深深谷壑．把它鄂清裂鸶光莓．一直泻裂二吾，就像一道道瀑布凌空飞降，又像一匹匹素锦从山上挂下来．
    这一天，正是中秋。
1．请你说说文中加点的“拥”字的表达效果。
2．画出文中的比喻句，并选择一句加以赏析。
3．第1自然段重点写____，显示了三峡时的特点：_。第2、3自然段先写_ ，重点写_，突出了三峡_时的特点：_ 。
4．三峡里“黄昏来得特别早，而去得特别迟”的原因是_ ；“月亮也来得很迟很迟”的原因是 _____。
5．作者在最后点明这天的时间，有必要吗？去掉可以吗？

估分为分

参考答案

参考答案：1．“拥”字准确地表现了三峡峭壁很多倒影又随时间的推移向江心扩伸的特点．
2．例：“它忽然出现在山上，就像……云母石。”用比喻手法形象地写出在静谧的中秋之夜，晶莹剔透的月亮与山百和谐相生、相伴的美丽情景。
3．黄昏的三峡黄昏两岸峭肇的倒影，一齐拥向……带子江面月光夜晚江水沉沉欲睡，，月亮和山的阴影对比明显
4．太阳还没有落，峡谷里早升起一层背包的雾    这里的山太高，峡谷太深，天空太狭小

5. 不可以，时间更体现了文章的真实性，以及这些景色的合理性，因为是在秋天所以描写的都是秋天的景色

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                                                     梅雨潭
    梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布，梅雨瀑最低。走到山边，便听到哗哗哗的声音，抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的一带白而发亮的水便呈现于眼前了。
    我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布，坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的，仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半个环儿拥着，人如在井底了。
    这是一个秋季的薄阴的天气，微微的云在我们顶上流着，岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意，而瀑布也似乎分外的响了。那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小几绺儿，不再是一幅整齐而平滑的布了。岩上有许多棱角，瀑布经过时，作急剧的撞击便飞花碎玉般乱溅开了。那溅着的水花，晶莹而多芒，远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。但是，我觉得像杨花格外确切些。清风起来时，点点随风飘散，那更像是杨花了。——这时偶然有几点送入我们温暖的怀里．便倏地钻了进去，再也寻不着它。
1．文章开头画线的句子在文中的作用是(    )。
A．点题
B．揭示文章中心
C．点题及揭示文章中心
2．本文记叙的顺序是： ____→_→__
3．写梅雨潭时，先写它的．岳写它的_ ，那“两条湿湿的黑边儿”指的是_。
4．描写梅雨亭时，作者用了、两种修辞手法。
5．从第3自然段中摘出最能说明悔雨潭得名缘由的一个句子来。
6.作者觉得格外像杨花的具体特征主要表现在哪一句上？
7.将第3自然段中画线的句子缩写成短句，不得超过20字。

估分为分

参考答案

参考答案：1．B
2．远处听到梅雨潭坐在梅雨亭观看瀑布远处感受梅雨潭
3．声音外形另外两条瀑布
4．比喻夸张
5．那溅着的水花，晶莹而多芒，远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。
6．清风起来时，点点随风飘散，那更像是杨花了。
7．岩上有棱角，瀑布经过时，作撞击便溅开了。

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                                              落叶
    ①窗外，有一棵法桐，样子并不大的。春天的日子里，它长满了叶子。枝根的，绿得深，枝梢的，绿得浅；虽然对列相间而生，一片和一片不相同，姿态也各有别。没风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看得见那叶背面的绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞；又像一位少妇，风姿绰约的，作一个妩媚的笑。
    ②我常常坐在窗里看它，感到温柔和美好。我甚至十分嫉妒那住在枝间的鸟夫妻，它们停在叶下欢唱，是它们给法桐带来了绿的欢乐呢，还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙？
    ③法桐的欢乐，一直要延长一个夏天。我总想，那鼓满着憧憬的叶子，一定要长大如蒲扇的，但到了深秋，叶子并不再长，反要一片一片落去。法桐就消瘦起来，寒碜起来。变得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的骨。而且亦都僵硬，不再柔软婀娜，用手一折，就一节一节地断了下来。
    ④我觉得这很残酷，特意要去树下拣一片落叶，保留起来，以作往昔的回忆。想：可怜的法桐，是谁给了你生命，让你这般长在土地上？既然给了你这一身绿的欢乐，为什么偏偏又要一片一片收去呢？
    ⑤来年的春上，法桐又长满了叶子，依然是浅绿的好，深绿的也好。我将历年收留的落叶拿出来，和这新叶比较，叶的轮廓是一样的。喔，叶子，你们认识吗，知道这一片是那一片的代替吗？或许就从一个叶柄眼里长上来，凋落的曾经那么悠悠地欢乐过，欢乐的也将要寂寂地凋落去。
    ⑥然而，它们并不悲伤，欢乐时须尽欢乐；如此而已，法桐竟一年大出一年，长过了窗台，与屋檐齐平了！
    ⑦我忽然醒悟了，觉得我往日的哀叹大可不必，而且十分的幼稚呢。原来法桐的生长，不仅是绿的生命的运动，还是一道哲学的命题的验证：欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。
    ⑧我于是很敬仰起法桐来，祝福于它：它年年凋落旧叶，而以此渴望来年的新生，它才没有停滞，没有老化，而目标在天地空间里长成材了。
1．请你说说文章第①自然段画线句子好在什么地方。
2．文中第⑤自然段画线句子突出了法桐什么样的特点？
3．文章第⑦自然段中，作者写道“觉得我往日的哀叹大可不必”。这里的“往日的哀叹”是指___________。（请用原文回答）
4．作者对法桐的情感随着时间的推移产生了哪些变化？用“”画出作者情感变化标志的句子。
5．对文章内容的理解，下列选项中表达不正确的一项是(    )。
A．作者按时间顺序构思这篇文章。
B．本文写落叶，开头却写“绿叶”，这是矛盾的。
C．文章采用了从实到虚的写作手法，是一篇风华正茂的状物散文。
D．作者写法桐的生长过程，其实也是写人的生命过程。
6．文章最后，作者为什么又敬仰起法桐来了？作者从法桐身上获得了怎样的生命感悟？

估分为分

参考答案

参考答案：1．这句活运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了法桐的美丽，突出了作者对法桐的喜爱和赞美之情。
2．突出了叶子既有过春天欣欣向荣的欢乐，也有秋日枯萎凋零的悲哀。
3．可怜的法桐，是谁给了你生命，让你这般长在土地上？既然给了你这一身绿的欢乐，为什么偏偏又要一片一片收去呢？
4．我常常坐在窗里看它，感到温柔和美好；我觉得这很残酷；我忽然醒悟了，觉得我往日的哀叹大可不必，而且十分幼稚呢；我于是很敬仰起法桐来，祝福于它。

5．B
6．因为法桐的生长，不仅是绿的生命的运动，还是一道哲学的命题的验证。法桐虽然逐渐凋落，但最终给它带来了勃勃生机。生命的兴衰更替生生不息，我们不能因为一时的挫折而过于悲观，要继续努力，一定会有美好的未来。

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                                       七月的上天山（节选）
    进入天山，戈壁的炎暑就远远地被抛在后边，迎面送来的雪山寒气，立刻会使你感到秋天似的凉爽。蓝天衬着高矗的巨大雪峰，在太阳下，几块白云在雪峰间投下云影，就像白缎上绣了几朵银灰的暗花。那融化的雪水，从高悬的山涧，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链。这飞泻下来的雪水，在山脚汇成湍急的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。可是每到水势缓慢的洄水涡，却有鱼儿在跳跃。这时候，饮马溪边，你坐在马鞍上，就可以俯视那阳光透射到的清澈的水底。在五彩斑斓的水石间，鱼群闪闪的鳞光映着雪山清流，给寂静的天山增添了无限生机。
1．给下面加粗字注音。
高矗(    )    山涧(    )    饮马溪边(    )
2．文中加粗的字用得巧妙，请你作简单分析。
3．作者把从峭壁断崖上泻下来的雪水比做，既写出了，又写出了_____.
4．作者在写这些景物时，条理清晰，从_到_，由_及_，层次清楚。先写、，接着写，最后写___ ：
5. 请赏析文中画线句。

估分为分

参考答案

参考答案：1．chù jiàn yìn
2．“抛”写出了气温差异之夫，“飞泻”写出了雪水流动的磅礴气势。
3．银链雪水的样子雪水的光亮
4．上下远近蓝天雪峰融化的雪水雪水汇成的小溪
5．这句话把太阳、雪峰、云彩融为一体，犹如一幅优美的风景画：太阳光透过云彩，把云彰的影子映在雪白的山峰上作者把雪峰比做白缎，云彩的影子喻为银灰色的芘朵，说明雪山极白，连白云映在上面都能发灰。由此可以看出作者想象多么丰富，比喻多么贴切．

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一、阅读理解。(每小题10分，共100分)

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