人教版语文八年级上册知识梳理与复习第二单元

一、单项选择题。(每小题2分，共12分)

1．依次填入下列句子中的词语，恰当的一项是()
(1)我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一。
(2)这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还和照顾比自己更穷的亲戚。
(3)那个炉子把它烧到炽热的程度，令人完全失望。
A. 涂改纠正接济既然也
B. 添改纠正周济即使也
C. 涂改订正接济既然也
D. 添改订正周济即使也

2．对下列各句使用的描写方法，判断有误的一项是()
A. 但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”（心理描写）
B. 他说，他讨厌任何对他长相所抱有的幻想。“像我这么个生着宽鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人，难道还能找到幸福吗？”（语言描写、外貌描写、心理描写）
C. 她小心翼翼地上前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。（动作描写）
D. 这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。”（神态描写、语言描写）

3．“但在我，这一声却特别听得刺耳。”对作者觉得“特别听得刺耳”的原因分析恰当的一项是()
A. 叫声特别响，使人听了很不舒服。
B. 叫声违反了课堂纪律，影响了听课。
C. 是日本学生发出的叫声，而作者是中国人。
D. 日本青年的叫声极大地刺伤了作者的民族自尊心。

4．对“每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水”一句语言特点的分析，正确的一项是()
A. 写家人起床句式整齐，写家人劳作用语错落有致。
B. 写家人起床句式整齐，写家人劳作句式整齐。
C. 写家人起床用语错落有致，写家人劳作句式整齐。
D. 写家人起床用语错落有致，写家人劳作用语错落有致。

5．“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”对这句话理解正确的一项是()
A. 运用夸张的修辞手法，道出托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。
B. 运用夸张的修辞手法，说明托尔斯泰眼界很宽，能一下子看见许多事物。
C. 高尔基的这句话形象地说明了托尔斯泰的眼光很灵活。
D. 这句话是高尔基对托尔斯泰的调侃之语，没有实在意义。

6.下列对课文《列夫·托尔斯泰》的理解和分析，不恰当的一项是()
A. 本文是列夫·托尔斯泰的肖像画，作者巧妙地运用了欲抑先扬的写作手法，前半部分写他平庸丑陋的外表，后半部分写他非同寻常的眼睛，揭示了他丰富深邃的精神世界，表达了作者对他的崇敬、赞美之情。
B. 本文中，作者除了运用正面描写的手法，还运用了很多侧面描写，如对托尔斯泰的身材进行描写时，通过来访者的疑惑与惊讶，间接地写出了托尔斯泰的“小巧玲珑”。
C. 本文中，作者运用了大量比喻、排比等修辞手法来刻画人物外貌、气质以及性格。
D. 文章前半部分着力刻画托尔斯泰的外貌特征，突出了两个方面的特点，一是托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，二是他和普通人二样，混在人堆里分辨不出来。

二、多项选择题。(每小题4分，共4分)

1．下列词语中书写有误的两项是()
A. 绯红教悔畸形杳无消息
B. 劳碌宽厚慰勉任劳任怨
C，轩昂黝黑蒙昧正襟危座
D. 微妙轮廓燥热和颜悦色

*以下为主观题，系统不自动评分，请答题后自行估分。若没有估分，系统按满分计算。

三、填空题。(每小题5分，共30分)—— 请在横线上直接作答

1．根据拼音写汉字或给画线字注音。
烂熳()     不xùn()     诘责()     深恶痛疾()
diàn农() 妯娌() 不辍() 广mào()无yín()
滞留() 愚钝() 禁gù()     hàn首低眉()
chì热()    zhì息()     沥青()     筋疲力尽()()

估分为分

参考答案

参考答案：màn、逊、jié、wù、佃、zhóu、chuò、袤、垠、zhì、dùn、锢、颔、炽、窒、lì、jīn、pí

2．根据句意及所给解释在横线上写出相应的词语。
(1)也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，（头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人），宛如小姑娘的发髻一般。
(2)母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对（靠不正当手段发财致富的人没有好心肠）者的反感却更强烈了。
(3)带着这么一张脸，你不管从事什么职业，不管穿什么服饰，也不管在俄国什么地方，都不会有一种（比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出）、引人注目的可能。
(4)这种极特殊的治疗结核症的方法，玛丽多半没有对佛提埃大夫（夸张地宣扬）过!

估分为分

参考答案

参考答案：（1）油光可鉴;
（2）为富不仁;
（3）鹤立鸡群;
（4）吹嘘;

3．《藤野先生》选自《》。鲁迅(1881-1936)，原名，字豫才，浙江绍兴人。他是伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。

估分为分

参考答案

参考答案：朝花夕拾、周树人

4．《回忆我的母亲》选自《》。朱德(1886-1976)，字，四川仪陇人，伟大的者，伟大的无产阶级家、家、家，中华人民共和国的。

估分为分

参考答案

参考答案：朱德选集、玉阶、马克思主义、革命、政治、军事、开国元勋

5.列夫·托尔斯泰，19世纪中期俄国伟大的批判，代表作有《》《》。

估分为分

参考答案

参考答案：现实主义作家、战争与和平、安娜·卡列尼娜

6.《美丽的颜色》选自《》，作者，居里夫妇的次女。

估分为分

参考答案

参考答案：居里夫人传、艾芙·居里

四、按要求做题。(每小题12分，共24分)

1．指出下列句子使用的修辞手法。
(1)“清国留学生”还要将脖子扭几扭。实在标致极了。(   )
(2)而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。(   )
(3)像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。(   )
(4)像我这么个生着宽鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人，难道还能找到幸福吗？(   )

估分为分

参考答案

参考答案：(1)反语
(2)排比、比喻
(3)比喻、夸张
(4)反问

2.写出下列句子的表达方式。
(1)玛丽·斯可罗多夫斯卡的学生生活中最愉快的时期，是在顶楼里度过的；玛丽·居里现在又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐了。(   )
(2)母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。(   )
(3)有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。(   )

估分为分

参考答案

参考答案：(1)记叙
(2)描写
(3)议论

五、阅读理解。(每小题25分，共50分)

1．阅读《藤野先生》一课中从“中国是弱国，所以中国人……”到“……但在那时那地，我的意见却变化了”的内容，回答问题。
(1)选文主要记述了一件什么事？
(2)选文中“他们都拍掌欢呼起来”“他们也何尝不酒醉似的喝采”，两处“他们”分别指哪些人？
(3)“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑”一句表达了作者怎样的情感？
(4)阅读选文，试对鲁迅先生“弃医从文”的原因加以概述与评论。

估分为分

参考答案

参考答案：(1)电影事件改变了哦”的观念。
(2)前一个“他们”指受军国主义思想毒害的日本青年学生；后—个“他们”指闲看枪毙犯人的麻木的中国人。
(3)表达了作者在遭受屈辱之后极为辛酸和愤懑的情感。
(4)原因：在课堂上看电影时，看到中国人那种麻木、不觉醒的精神状态，他认为学医只能医其身体上的痛苦，而不能医其心灵上的疾病，只有拿起笔写文章，才能唤醒国人的不觉醒的意识。评论：这是鲁迅先生崇高的精神境界的反映，表现了他总是站在国家与民族利益的高度想问题、做事情，将自己的人生与祖国、民族的命运联系起来，具有极强的爱国精神和民族自尊心。

2.阅读《回忆我的母亲》一课中从“我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验……”到“这是我能做到的，一定能做到的”的内容，回答问题。
(1)阅读选文可知，母亲对“我”的影响有三点，请分别概括。
(2)文中谈到的“无法补救的”和“能做到的”各指什么？
(3)“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”这句话表达了作者怎样的思想感情？对文章的主题有什么作用？
(4)“正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”中“创造了”和“创造着”能否对调？为什么？
(5)选文中的两个“尽忠”的内容是作者感情的升华，由爱母亲升华到爱，爱，决心献身革命事业。
(6)结合文中的母亲形象，写几句评价母亲或赞美母亲的话，其中要引用一句名言或格言。

估分为分

参考答案

参考答案：(1)①教给“我”与困难作斗争的经验；②给“我”一个强健的身体，一个勤劳的习惯；③教给“我”生产的知识和革命的意志。
(2)“无法补救的”指在母亲去世前未能见母亲一面；“能做到的”指“尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活”。
(3)抒发了对母亲的悼念之情，表达报答母亲深思的决心。由爱母亲推广到爱劳动人民，由赞美母亲到赞颂劳动人民，升华了感情，深化了主题。
(4)不能。因为“创造了”表示已经创造，是总结过去；"创造着”指正在创造，是强调现在。二者如颠倒，既不符合逻辑，又失去了强调的作用。
(5)民族和人民中国共产党
(6)略

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