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2019年西师大版(课标版)语文五年级下册 阅读 过关测试密卷

试卷分数:100 合格分数:60 答题时间:60 分钟

试卷来源:同桌100学习网 答题人数:10542 试卷类型:收费试卷

考试时长: 60分钟
以下为主观题,系统不自动评分,请答题后自行估分。
若没有估分,系统按满分计算。

一、阅读理解。(每小题20分,共100分)

阅读下面两首诗,回答问题。
小  池
杨万里
泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
1.写出第一首诗中表现自然景物之间亲密融洽关系的词语。
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2.这两首诗都写荷花,但写法上各有不同,请指出来。
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3.宋代杨万里的这两首小诗,你更喜欢哪首?简单地说说理由。
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参考答案:1.“惜”“爱”“才露”“早”“立”。
2.《小池》一诗描写了小荷初出时的景象。全诗体现一“小”字,描写了“小荷”和“尖尖角”,更是把新荷初出的状态描摹得精致而温柔,笔法细腻。《晓出净慈寺送林子方》则用一种粗笔勾勒出荷花和荷叶的阔大之美:接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
3.略
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阅读下面的诗歌,回答问题。
    友谊
泥泞中
一只扶持的手
岔道口
一个引导的箭头
 
挫折时
一句温暖的话
迷惑时
一个肯定的回答
 
干渴时
一杯清凉的水
倦怠时
一声惊蛰的春雷
 
纯洁的友谊
高山上的白雪
生命的蜜和盐
森林中的松柏
1.作者为什么把友谊比喻成“泥泞中/一只扶持的手/岔道口/一个引导的箭头”?
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2.作者为什么说友谊是“挫折时/一句温暖的话/迷惑时/一个肯定的回答”?
____________________________________________
3.作者为什么把友谊比喻成“干渴时/一杯清凉的水/倦怠时/一声惊蛰的春雷”?
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4.作者希望友谊像高山上的白雪一样(  );像生命中的蜜和盐一样(  );像森林中的松柏一样(  )。
5.你觉得真正的友谊像什么?  
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参考答案:1.作者认为友谊能帮助自己走出泥泞,指引自己走正确的道路,不致迷失方向。
2.作者认为友谊能让人不怕挫折,勇往直前,坚定地走自己的道路。
3.作者认为友谊是生活中不可缺少的,它能满足人的需要,激起人的斗志,给人以力量。
4.纯洁   不可缺少   万古长青
5.略
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阅读并答题。
[甲]三峡工程
    三峡工程是“四美具”的特大工程。四美者:防洪,发电,通航,南水北调。建设三峡工程最大的目的是防洪。天有不测风云。如果1860年、1870年的洪水再现,江汉平原工农业生产基地损失之大,就可能比建设一个三峡工程的费用还要多得多。三峡工程的防洪作用是无法替代的。其次,发电。三峡电站装机容量17680兆瓦,年发电量为840亿千瓦时。按预计三峡每千瓦电的建设费用,与全国16个大型水、火电站比较,它是第11位,淹地是第9位,移民数是第5位,应该说是经济合理的。第三,三峡工程建成,川江600公里水面被抬高,原来江中险滩绝大部分淹没在水下,急流成为平湖,利于航运;而下游因有水库调节,枯水期流量增加,也有利于航运。最后是南水北调。把长江水调到历经干旱的华北平原,是这个地区的人民的心愿。目前西北各地干旱,均在引黄灌溉,因而黄河东流之水可能日渐减少。从三峡南水北调,效益是不可估量的。
1.三峡工程的作用有______、______、______、______。
2.语段的中心句是________________________。
3.语段中加粗词“可能”能否去掉?为什么?  
________________________________________________________________________
4.画线的语句说明三峡发电经济合理,主要用了______和______的说明方法。

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参考答案:1.防洪   发电   通航   南水北调
2.三峡工程是“四美具”的特大工程
3.不能去掉;“可能”表示估计出现的情况,去掉后,说明就不准确了。
4.列数字   作比较
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[乙]忧天
    ①忧天,人类才可自救。
    ②不必援引枯燥的数据;不必借用古老的格言,我们只需用肉眼仰望一下头顶的天空,就应惊愕地承认:它早已不是天的原稿,已经被“现代文明”的烟尘复印得浑浊而模糊。
    ③“两个黄鹂鸣翠柳,__________________。”那四种颜色——黄、翠、白、青,为什么那样清晰,只是因为那时的“天”是“原天”,清澈、透明得近乎庄子笔下的“无”——无尘、无垢、无形、无秽。
    ④今天全世界每年有56亿吨矿物燃料变成烟尘,滞留在大气中,老实说,我们不仅失去了“原天”本身,此外还失去了原云、原霞、原雨、原雪、原气……
    ⑤不必讳言,在人类的生存空间中和视野中,已无一块净土:珠峰的雪样中含汞含锰,大西洋海底有铅、铬沉积,南极企鹅体内含苯,北极烟雾在加浓变酸。
    ⑥6500万年前,恐龙灭绝于流星撞击产生的有毒烟尘,今天呢?
    ⑦今天,地球上每天大约有400万人患上各种环境病。和“龙”比肩的物种——“虎”,9个亚种已灭绝4个;仅仅50年,亚洲的虎总量就由6万多只锐减为2000余只,中国境内的虎则由2万多只暴减为几百只。
    ⑧人类唯一的生存场——地球,已经在呻吟中呼喊:“我好痛……”
1.成语填空:_________忧天。
2.第②自然段中“复印”的意思是________,“原稿”比喻________。
3.第③自然段中横线上应填写的诗句是________。
4.第⑤自然段中没有以城市为例作说明的理由是什么?  
________________________________________________________________________
5.第⑦自然段中,主要运用了举例子和________的说明方法,旨在说明________________。

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参考答案:1.杞人
2.污染   原来未被污染的天空
3.一行白鹭上青天
4.人迹罕至的边际地区已被污染,更何况大城市呢?
5.列数字   环境破坏造成的可怕后果,呼吁人们保护环境
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[丙]剥豆
    一天,我和儿子面对面坐着剥豆。当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时,儿子忽然站起身,新拿一个瓷碗放在自己面前,将瓷盆朝我面前推了推。
    我问:“想比赛?”
    “对。”儿子眼动手剥,利索地回答。
    “这不公平。我的盆里已有不少了,可你只有几粒。”我说着,顺手抓一把豆想放到他碗里。
    “不,”他按住我的手,“就这样,才能试出我的速度。”
    一丝喜悦悄悄涌上心头,我欣赏儿子这种自信和大气。
    一时,原本很随意的家务劳动有了节奏,只见手起豆落,母子都敛声息语。
    “让儿子赢吧,以后他会对自己多一些自信。”这样想着,我的手不知不觉地慢了下来。
    “在外面竞争靠的是实力,谁会让你?要让他知道,失败、成功皆是常事。”剥豆的速度又快了起来。
    儿子手不停歇,目光却时不时地落在两个容器里。见他如此投入,我心生怜爱,剥豆的动作不觉又缓了下来。
    “不要给孩子虚假的胜利。”想到这些,我的节奏又紧了许多。
    一大袋豌豆很快剥完了。一盆一碗,二大一小,不同的容器难以比较,但凭常识,我知道儿子输定了。我正想淡化结果,他却极认真地拿来一个碗,先将他的豆倒进去,正好一碗,然后又用同样的碗来量我的豆,也是一碗,只是凸起来了,像一个隆起的土丘。
    “你赢了。”他朝我笑笑,很轻松,全然没有剥豆时的认真和执著。
    “是平局,我本来有底子。”我纠正他。
    “我少,是我输了。”没有赌气,没有沮丧,儿子的脸上仍是那如山泉般的清澈笑容。
    想到自己的瞻前顾后,小心翼翼,实在是大可不必。对孩子来说,该承受的,该经历的,都应该让他体验。失望、失误、失败,伤痛、伤感、伤痕,自有它的价值。生活是实在的,真实的生活有快乐,也一定有磨难。
1.给加粗字选择正确的读音。
豆bō(    )   bāo(    )
suó(    )  suǒ(    )
zhù(    )  zhuó(    )
2.联系文章语句,说说你对下列词语的理解。
大气:________________________
敛声息语:________________________
3.文中儿子的“自信和大气”是指什么?  
______________________________
4.文中母亲为什么“想淡化结果”?儿子是如何对待“结果”的?  
____________________________________________________________
5.文中母亲“瞻前顾后,小心翼翼”指的是什么?  
____________________________________________________________
6.下面两个句子使用了怎样的修辞手法?  
(1)在外面竞争靠的是实力,谁会让你?(  )
(2)儿子的脸上仍是那如山泉般的清澈笑容。(  )
7.用“__________”画出本文的中心句,并说说你的理解。
____________________________________________________________

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参考答案:1.bāo   suǒ   zhuó
2.指心胸宽广    形容静悄悄不发出声音,连呼吸声也变小了。
3.儿子想和母亲公平比赛,不希望妈妈让他。
4.母亲害怕伤害了儿子的自尊心,打消了儿子的积极性。   儿子很轻松,很坦然。
5.是母亲矛盾的内心:想让儿子赢,想让儿子高兴,想让儿子获得成功的自信,但又不想欺骗儿子,想让儿子经历失败与痛苦的磨炼。
6.(1)反问  (2)比喻
7.失望、失误、失败,伤痛、伤感、伤痕,自有它的价值。生活是实在的,真实的生活有快乐,也一定有磨难。
生活中磨难也有快乐,应该从小就让孩子学着承受这些,以后才能真正的成长。(意思对即可)
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