孩子上小学了，帮助孩子调适入学心态！

2010-08-09 11:21:25　来源: 同桌100　http://www.tongzhuo100.com

    很多家长都有这样的疑问：孩子要上小学了，我们能为他做些什么？带着这样的问题，我们专程走访了资深老师，希望通过她丰富的教学经验和建议，给家长提供一些有益的帮助。
　　让孩子在故事、游戏中学会守纪律
　　教室里，孩子不时回过头和后桌的同学说话，窗边飞过的一只小鸟很快又吸引了孩子的注意，孩子的目光不再集中在黑板上，而是追随着小鸟的身影。
　　老师告诉我们，小学与幼儿园不同，小学课堂对孩子来说，不再是以游戏、唱歌、跳舞为主，而是以具体知识的学习为主，并且要求孩子们遵守纪律。根据老师多年的教学经验，刚进入小学一年级的孩子有很强的积极性和好奇心，常常一整天都保持在兴奋的状态。具体表现是常常忘记所处的环境是课堂而热衷于与周围新同学交流，不时地东张西望。这个时候，课堂纪律对他们来说，就是一种束缚。因此，老师建议学生家长可以在入学前适当地教给孩子守纪律的道理。比如说，给孩子们讲一些有趣的童话故事，故事中守纪律的小动物获得了胜利，得到了表扬。这样，在听故事、玩游戏这样轻松的氛围中，孩子也多少学到了守纪律的道理，这对于孩子提前适应学校纪律是很有帮助的。
　　有意识地调整孩子的作息时间
　　晚上十点多，因为有好看的节目，孩子怎么也不肯去睡。家长觉得反正是暑假，没事，就让孩子多看一会。
　　老师提醒家长，经过了一个暑假，孩子开始习惯于晚睡晚起。上小学后，学校的作息时间一般是要求学生上午8点前到校，下午3点前到校，有的学校要求学生到校时间要更早一些。所以，家长要做的首先就是了解孩子所在小学的作息时间，休息时间不够会让孩子觉得很疲倦，从而产生了课上得特别长的错觉，影响了孩子课堂接受的质量。因此，家长们最好能够在孩子入学前两个礼拜开始，有意识地调整孩子的作息时间，让孩子在入学前就养成早睡早起的好习惯。
　　让孩子相信“我是优秀的，我能行”
　　班上同学一个个轮流进行自我介绍。站在讲台上，孩子紧张得说不出话来。
　　老师指出，在去年开始实施的新课程标准中，孩子的主体性被提到了比较高的位置。培养孩子的主体性很重要的是树立孩子的小主人意识，在新的环境中让孩子拥有足够的信心，让孩子相信：“我是优秀的，我能行。”这些正需要家长们的配合，对于将要入学的孩子，家长可以先带他去看看学校的环境，带他到高年级学生的家里去，看看大哥哥大姐姐们墙上贴的奖状，给孩子树立榜样。让同样是小学生的大哥哥大姐姐告诉孩子在学校里该做什么，不该做什么，怎样才能交到更多的朋友，更好地学习功课。
　　老师还谈到，鼓励、赞扬对增强孩子的自信心是很有益的，但必须注意得当、得法。过度地或过于轻易地滥用鼓励和赞扬，会使孩子感到你不真诚，对他的期望过低，或不懂得什么才是真正值得赞扬的。最好是对孩子的行为或进步给予及时的、准确的反应，比如对他说：“我看到你已经学会分数的加减了”，“你的那幅画确实画得不错”。这比笼统地说“好极了”，效果会好得多。
　　同时家长们还存在一个误区，就是经常用物质来作为孩子取得成功的奖励。克服困难、取得成功是自信心的自然结果，又是重要成因。完成某项任务、学会某项技能、取得某种成绩，都属此例。这里要注意的是，在激励孩子做某种具有挑战性的事情时，不要只是诱之以物质。最好把他们作为已有一定智力和能力的人，以自尊心、荣誉心来激发他们，这样才能保持激励的持久和深入。