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三年级语文上册第5课《灰雀》

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课程内容:
《灰雀》

有一年冬天,列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀:两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌,非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。
一天,列宁又来到公园,走到白桦树下,发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了,也没有找到。
这时,列宁看见一个小男孩,就问:“孩子,你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?”
男孩说:“没看见,我没看见。”
列宁说:“那一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒,它怕冷。”
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死,但又不敢讲。
列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀,可惜再也不会飞回来了。”
男孩看看列宁,说:“会飞回来的,一定会飞回来的。它还活着。”
列宁问:“会飞回来?”
“一定会飞回来!”男孩肯定地说。
第二天,列宁来到白桦树下,果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁,低着头。
列宁看看男孩,又看看灰雀,微笑着说:“你好!灰雀,昨天你到哪儿去了?”
当然,灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩,因为他已经知道男孩是诚实的。

课后练习:
1.我们来分角色朗读课文。
2.我发现列宁非常喜欢灰雀,你发现了什么?我们都来说一说。
3.我想把课文中描写灰雀的句子抄下来。

三年级语文上册 5.灰 雀

一、选择题

1.读到灰雀“在树枝间来回跳动,婉转地歌唱”时,我要用词语()夸夸它们。
A.洋洋得意
B.温柔安静
C.惹人喜爱

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【试题解析】:这道题考查词语的理解及抓住关键词感受动物形象的能力。句子灰雀“在树枝间来回跳动,婉转地歌唱”,从关键词“来回跳动”“婉转”可以感受到灰雀的活泼可爱,招人喜欢,表达作者对灰雀的赞美之情。而A项“洋洋得意”是个贬义词,B项“温柔安静”不符合句子对灰雀的描绘。C项,“惹人喜爱”的意思是招惹人疼爱,讨人喜欢。所以选C。
【规律方法】:
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【参考答案】:C

二、填空题

1.“欢蹦乱跳”的近义词是。我们一般用这个词语来形容一些活泼可爱的小动物,如“欢蹦乱跳的”“欢蹦乱跳的”。我还会用“欢蹦乱跳”造句:

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【试题解析】:此题考查对近义词的辨析和运用。“欢蹦乱跳”形容健康活泼、生命力旺盛。理解了这个词的意思,我们可以抓住这个词中的“蹦”和“跳”,找出近义词“活蹦乱跳”。能用“欢蹦乱跳”形容的动物有许多,如小猫、小狗、小猴子等,可以挑选自己喜欢的小动物来造句。
【规律方法】:
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【参考答案】:示例:活蹦乱跳、小兔、猴子、猴子们在树林里欢蹦乱跳地玩耍

2.“仰望”就是向看。关于“看”的词语还有很多,请选词填空。
①眺望    ②端详    ③俯视    ④凝视    ⑤瞻仰   ⑥环视
向远处看()            向下看()              恭敬地看()
仔细地看()            向四周看()            聚精会神地看()

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【试题解析】:此题考查对词语的理解。关于“看”的词语是非常丰富的,这些词语不仅解决了人们用词重复、单调的问题,而且使人们能够准确地表情达意。根据提示,我们先要把词义之间细微的差别理清楚,然后再采用逐字理解的方法去完成题目。如“眺”的意思是往远处看,“望”即看,那么“眺望”就是向远处看。利用这种方法可以顺利完成剩下的题目。
【规律方法】:
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【参考答案】:上、①、③、⑤、②、⑥、④

3.读句子,先选择,再填空。
(1)男孩说:“没……我没看见。”男孩在想:“()”
(2)男孩看看列宁,说:“会飞回来的,一定会飞回来的。它还活着。”男孩在想:“()”
(3)“一定会飞回来!”男孩肯定地说。男孩在想:“()”
(4)那个男孩站在白桦树旁,低着头。男孩在想:“()”

A. 这个人这么喜爱灰雀,还是告诉他灰雀没有死吧,我应该把灰雀放回来。

B.我可不能告诉这个人,灰雀是我捉走的。

C.这个人一定知道灰雀是我捉的了,他要是问我,我就承认错误。

D.我明天必须把灰雀放回来。

(5)读完上面的句子,我觉得这是一个的男孩。

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【试题解析】:此题考查阅读理解能力。第(1)句:我们可以从男孩的回答中去揣摩他的心理。句中的省略号表示说话吞吞吐吐,由此可以推测男孩知道灰雀的下落,但是出于某种原因,他没有告诉列宁。所以第(1)题选B。第(2)句:我们可以联系课文来理解。文中“列宁自言自语地说:‘多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。”’这句话和前面的“它怕冷”,让男孩感受到了列宁对灰雀的喜爱、关心、忧虑和惋惜,所以男孩觉得应该把灰雀放回来。从“一定”这个词可以看出男孩已做出决定。应选A。第(3)句:男孩的语气开始从之前的吞吞吐吐变得坚定有力了,从“一定”和“肯定”可以看出他决定明天必须把灰雀放回来,应选D。第(4)句:要抓住“低着头”来揣摩男孩的内心。此刻,男孩为自己的行为感到惭愧,所以当灰雀在枝头欢蹦乱跳地歌唱时,他低着头站在白桦树旁,心里想,如果这个人要问起来,就承认错误。因此选C。男孩先是吞吞吐吐,然后下决心放回灰雀,最后认识到自己的错误。从中我们可以看出男孩做错了事能及时改正,是一个明辨是非、知错就改的孩子,也可以看到他诚实善良的一面。因此,围绕这些方面来回答最后的填空题即可。
【规律方法】:
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【参考答案】:(1)B;
(2)A;
(3)D;
(4)C;
(5)示例:知错就改、诚实善良;

三、主观题

1.连一连,再组词。
   jiāo       gǎn       pú       sàn       dī        huò        xī
 
    低          郊         敢         脯        散         惜         或
   (   )        (    )      (   )       (    )     (   )       (    )      (   )

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【试题解析】:此题主要考查对汉语拼音、组词的掌握情况。这道题要求先把拼音和生字连线,然后再组词。拼读音节时,声母、韵母要看清,声调要把握好。这些生字都是本课中的,我们可以组成文中的词语,也可以在辨清字形、理解字义的基础上组成其他词语。注意书写要规范、美观。
【规律方法】:
查看参考答案
【参考答案】:jiāo——郊   gǎn——敢    pú——脯    sàn——散   dī——低     huò——或    xī——惜
示例:(高低)(郊外)(勇敢)(胸脯)(分散)(可惜)(或者)

2.阅读理解。
    第二天,列宁来到白桦树下,(果然  居然  当然)又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头    歌唱。那个男孩站在白桦树旁,低着头。
    列宁看看男孩,又看看灰雀,微笑着说:“你好!灰雀,昨天你到哪儿去了?”
    (果然 居然  当然),灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩,因为他已经知道,男孩是诚实的。
(1)根据课文内容,用“√”选择括号里恰当的词语。
(2)选文主要写了_____________________的事。我从中能体会到男孩为自己的错误行为而感到_______(①惭愧  ②高兴),列宁为男孩的诚实而感到_______(①惭愧②高兴)。
(3)“歌唱”一词说明灰雀的叫声好听,从中我们也可以看出列宁_______的心情。
(4)列宁不问男孩,却问灰雀:“昨天你到哪儿去了?”这是因为(   )。
A.列宁非常喜欢灰雀,喜欢跟灰雀说话
B.列宁看见灰雀回来了,心情很高兴
C.列宁知道灰雀是被男孩捉走的,但为了保护男孩的自尊心,没有直接问他

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【试题解析】:(1)此题考查对词语的辨析。“果然”表示事情的结果和之前的预测是一致的。联系上文,男孩说灰雀“一定会飞回来的”,第二天,灰雀真的回来了,和男孩的说法一致,因此,第一个括号中选择“果然”。“当然”的意思是应当这样,表示对某一行为的确认或肯定。灰雀不会说话,它能告诉列宁什么呢?所以第二个括号中选择“当然”。
(2)此题考查对选文的概括与理解能力。要概括文段的主要内容,我们首先要认真研读选文,尝试着从中筛选、概括出最主要的信息。选文写了男孩认识到自己的错误,把灰雀放了回来的事。从男孩“低着头”可以看出他为自己的错误行为感到惭愧。列宁“微笑”着跟灰雀说话,说明他非常高兴:一是高兴灰雀安全地飞回来了;二是高兴男孩知错就改、说话算数,是个诚实守信的孩子。
(3)此题考查在对选文的阅读理解中把握人物感情的能力。从前文列宁对灰雀的担心、忧虑,我们可以看出列宁对灰雀的喜爱之情,当灰雀失踪了一天后又安全地飞回来时,列宁是高兴的。因此,当他听到灰雀的叫声时,也觉得犹如歌声一般悦耳。
(4)此题考查对选文的阅读理解能力。联系全文分析,列宁之前就猜测到灰雀的失踪与男孩有关,并相信男孩一定会放回灰雀。列宁没有直接问男孩,是因为男孩已经用实际行动兑现了自己的承诺,如果再询问,就会伤害男孩,所以答案是C。
【规律方法】:
查看参考答案
【参考答案】:(1)果然   当然
(2)男孩认识到自己的错误,把灰雀放回来了   ①   ②
(3)高兴
(4)C

3.小练笔。(选做题)
     想象一下,面对知错就改的男孩,灰雀会怎么回答列宁的话呢?
     列宁看看男孩,又看看灰雀,微笑着说:“你好!灰雀,昨天你到哪儿去了?”
     灰雀_______地说:“______________”

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【试题解析】:本题考查综合读写的能力。像这样的题目没有标准答案,我们结合课文去体会人物的思想感情,再据此作答。列宁从一开始就猜到是男孩捉走了灰雀,但是他一直没有批评和质问男孩,而是用自己的爱鸟之情去感化他,男孩也在列宁的循循善诱下改正错误,放回了灰雀。课文体现了列宁耐心、巧妙的教育方式。我们在写话的时候,也要考虑到男孩的心理感受,从不伤害男孩的角度出发进行写话即可。
【规律方法】:
查看参考答案
【参考答案】:示例:拍拍翅膀,高兴    昨天有个小朋友很想认识我,就请我到他家里去做客了。后来他担心你看不到我会着急,就把我送回来了。我真高兴又认识了一个新朋友!

4.爱鸟护鸟,我们在行动。(选做题)
      早在唐朝,白居易就写过一首诗:“谁道群生性命微?一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟,子在巢中望母归。”请你根据课文及本诗的启发,拟一条爱鸟护鸟的标语,让更多的人参与到爱鸟护鸟的活动中来。


                                                                                                                              

查看文字解析
【试题解析】:本题主要考查组织运用文字的能力。考查形式是写标语。首先我们要明确,所要写的标语的主题是“爱鸟护鸟”;然后我们可以联系生活,回忆一些爱护鸟类的标语;也可以上网查阅资料或翻阅相关爱鸟护鸟的书籍,精心组织语言。如“给鸟儿一片树林,还自然无限生机”“保护鸟儿,就是保护人类自己”等。
【规律方法】:
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【参考答案】:示例:给鸟儿一片树林,还自然无限生机。
模拟考试 知识点
本节重点: 1.我们来分角色朗读课文。 2.我发现列宁非常喜欢灰雀,你发现了什么?我们都来说一说。 3.我想把课文中描写灰雀的句子抄下来。

马士民

女,小教高级职称

市级重点小学语文教师,优秀教师、“教学标兵”,曾在全省、全国青年教师课堂教学大赛中获奖,具有丰富的教学经验。

评论

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[贵州省] 好,也很棒

小胖

2017-07-07 14:09:50

[浙江省衢州市] 今天生病了,要是没有同桌100学习网,课程又落下了,还好能在家学习!棒棒哒!

186****2056

2017-01-17 09:19:18

[重庆市] 这些老师讲的好好啊

mingyuqiong9

2016-09-15 09:50:20

[重庆市] 孩子很喜欢

mingyuqiong9

2016-09-12 20:25:06

[贵州省遵义市] hao

13312345858

2016-08-24 09:47:43

[广东省汕头市] 很好用,很棒

stjp

2016-08-15 11:43:59

[广东省东莞市] 对我们非常有用

王思宇

2016-08-07 10:45:26

[广东省东莞市] 可以提高我们的学习效率啊

王思宇

2016-08-07 10:45:07

[山东省东营市] 对孩子帮助挺大的

2016-07-11 16:45:52

[浙江省舟山市] 点个赞

zsgb369

2014-07-13 06:59:10

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