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三年级语文上册第29课《掌声》(2)

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课堂提问

课文内容:

《掌声》
上小学的时候,我们班有位叫英子的同学。她很文静,总是默默地坐在教室的一角。上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。
一天,老师让同学们轮流上台讲故事,轮到英子的时候,全班同学的目光一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的,还不知道英子的情况。
英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的,在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
从那以后,英子就像变了一个人似的,不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学教她跳舞。
几年以后,我们上了不同的中学。英子给我来信:“我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对生活。”

识字:
     麻 症 疾 姿 势
况 镇 绪 述 励
愿 姿 势 投 况 吞
烈 绪 述 普 通 鼓 励

课后练习:
1.课文真感人,我要有感情地多读几遍。
2.从英子的变化中,我想到了很多,让我们交流交流各自的想法。
3.课文中有一些让我感动的句子,我要抄下来。

模拟考试 知识点
识字: 麻 症 疾 姿 势 况 镇 绪 述 励 愿 姿 势 投 况 吞 烈 绪 述 普 通 鼓 励 课后练习: 1.课文真感人,我要有感情地多读几遍。 2.从英子的变化中,我想到了很多,让我们交流交流各自的想法。 3.课文中有一些让我感动的句子,我要抄下来。

评论

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[安徽省马鞍山市] 【安徽省利辛县】太好了。

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2018-01-06 13:34:45

[内蒙古呼和浩特市] 讲得不错

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2017-08-29 13:47:38

[海南省三亚市] 讲得好

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2016-12-21 20:03:21

[湖南省] 太棒了,老师讲的太棒了,我打100分

小黎子

2016-12-16 18:54:53

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renjingyao

2014-10-27 22:03:18

[甘肃省兰州市] 同桌一百让我考了一百分,感觉超爽快!

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2014-10-22 21:52:30

[甘肃省兰州市] 很有道理,老师讲得非常棒。

renjingyao

2014-10-22 21:50:44

[甘肃省兰州市] 哈哈哈哈哈哈…

189****6909

2013-12-11 13:02:51

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