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三年级语文上册第11课《秋天的雨》(下)

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课文内容:
《秋天的雨》
    秋天的雨,是一把钥匙。它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住。
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树妈妈脚下。它们都在准备过冬了。
秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。
识字:扇 枚 邮 爽 柿 仙
梨 菠 萝 粮 紧 杨

课后练习:
1、我要有感情地朗读课文,还要把喜欢的部分背下来
2、我们来交流交流:课文是从哪几个方面写秋天的雨的?
3、我把下面的句子抄了下来,你抄了哪些?
黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。

三年级语文上册 11.秋天的雨

一、填空题

1.认真拼读,规范书写。
(1)秋天来了,天气变得liáng shuǎng()起来,大雁shān dòng()着翅膀在空中飞翔。
(2) shì zi()、bō luó()和lí()都是我喜欢吃的水果。
(3)爷爷把爸爸yóu()寄来的一些liáng shi()晒在了yáng shù()旁边。

查看文字解析
【试题解析】:本题考查的是字形。拼读音节时,我们要注意三拼音节和轻声的拼读方法。“爽”字很特殊,书写时要注意笔顺。
【规律方法】:
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【参考答案】:(1)凉爽、扇动;
(2)柿子、菠萝、梨;
(3)邮、粮食、杨树;

2.查字典,完成题目。
    “爽”用部首查字法应先查部,再查画。它在字典里的解释有:①明朗,清亮;②(性格)率直;③舒服,畅快;④不合,违背。选出下面词语中“爽”的意思。(填序号)
    秋高气爽()     毫厘不爽()     精神爽朗()     性情豪爽()

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【试题解析】:本题是对部首查字法和词义的考查。“爽”的部首是“大”,除去“大”还剩8画;也可查“一”部,除去部首还剩10画。选择“爽”的意思时,我们可以通过分析词语的意思来推断“爽”的字义。如“秋高气爽”是指秋天天空晴朗明净、气候凉爽宜人,由此可以推断“爽”的意思是“明朗,清亮”;“毫厘不爽”的意思是丝毫不差,由此可以推断“爽”在词中的意思是“不合,违背”。用这种方法选出剩下两题的答案即可,最后我们还可以通过查字典来确认答案对不对。
【规律方法】:
查看参考答案
【参考答案】:大(或一)、8(或10)、①、④、③、②

二、主观题

1.品读句子,完成练习。
(1)它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。
   ①这句话运用了______的修辞手法,词语“______”和“______”写出了秋雨的特点,朗读的时候,要读出______的语气。
   ②请你运用同样的修辞手法,把下面的句子补充完整。
      秋风哥哥________________________。
      微风中,柳树______________________________。
      成熟的石榴咧开了嘴,________________________。
(2)秋天的雨,①______着非常好闻的气味……好多好多香甜的气味,都②______在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味③______住。
      在横线上填入合适的字。填入的字中,②和①相呼应,突出了秋雨里____________,③则形象地写出了小朋友被香味吸引的样子,突出了____________。

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【试题解析】:(1)此题考查的是对拟人这一修辞手法的理解运用能力。给出的句子把秋雨当成人来写,“打开”一词赋予它人的动作,生动、形象。“清凉”和“温柔”写出了秋雨的特点,从秋雨的特点和秋雨下起来时“轻轻地,轻轻地”这一状态来考虑,我们应该用轻快而温柔的语气来朗读。
    把事物当成人来描写,让它拥有人的语言、神态、动作、思想等,要抓住这个事物的特点来展开想象才行。如关于秋风哥哥的这句,我们在写之前要想想“风”的特点:有时温柔,有时调皮。他可能会轻轻地抚摸我们的脸,也可能会调皮地吹走我们的帽子。“抚摸”赋予“风”人的动作特点。抓住事物特点,用同样的方法完成后面的题目即可。
(2)本题考查的是对关键字的理解。理解关键字表达的意思,可把关键字放在整段文字或整篇文章中。这段文字就是写秋天的香甜的气味,所以,“藏”和“躲”都表明,秋天到处都是香甜,也表达出秋天的可爱。自然,写小朋友的目的也是从侧面突出秋天水果的香甜气味。
【规律方法】:
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【参考答案】:(1)①拟人   清凉   温柔   轻快、温柔   ②示例:轻轻地抚摸着我的脸   梳理着她的长发   露出了晶亮的牙齿
(2)藏   躲   勾   有好多好多香甜的气味   水果气味的香甜

2.根据课文内容连一连,再读一读,然后完成下面的运用题。
  夏去秋来——秋天的雨             有一盒五彩缤纷的颜料
  五颜六色——秋天的雨             是一把钥匙
  香香甜甜——秋天的雨             吹起了金色的小喇叭
  准备过冬——秋天的雨             藏着非常好闻的气味
运用   写写我眼中秋天的雨:_________________________________

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【试题解析】:此题考查对课文的理解,对修辞手法的体会和运用。课文中每段的第一句都是总分句,概括了每段的内容,熟读课文就可以正确连线。这些句子都运用了比喻或拟人的手法,读起来生动活泼。
    自己写的时候只要找到秋雨的一个特点,然后把它人格化就可以了。如:为体现秋雨“凉爽”的特点,可以写“秋雨扇走了夏日的炎热”;为体现秋雨“缓慢”的特点,可以写“秋天的雨害羞极了,总是迈着缓慢的脚步向我们走来”。
【规律方法】:
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【参考答案】:夏去秋来——秋天的雨——是一把钥匙
五颜六色——秋天的雨——有一盒五彩缤纷的颜料
香香甜甜——秋天的雨——藏着非常好闻的气味
准备过冬——秋天的雨——吹起了金色的小喇叭
运用  示例:秋天的雨害羞极了,总是迈着缓慢的脚步向我们走来。

3.阅读理解。
    秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小(shān  shàn)子,扇哪扇哪,(shān shàn)走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
(1)用“√”给文中加粗的字选择正确的读音。
(2)请找出这一段的中心句,抄写下来。

                                                                                                                
(3)从文中找出一个比喻句,画上“         ”;找出一个拟人句,画上“         ”。
(4)读了这段话,我仿佛看到了_______的银杏树叶,_______的枫叶,_______的田野,有着_______、_______、_______等各种颜色的菊花。秋天的色彩多么丰富啊!可用文中的一个词语——_______来形容。

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【试题解析】:(1)此题考查对多音字的辨析。我们可以根据字的意思来确定字音。“扇”字当名词,指“扇子”的时候,一般读“shàn”;当动词,意思是“摇动”时,一般读作“shān”。
(2)此题考查把握文段中心句的能力。中心句可以从文段的开头去找,一些文段开头的总起句就是这段话的中心句。这个文段就是一个比较典型的例子。“秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料”是文段的中心句。
(3)此题考查对比喻和拟人的修辞手法的掌握情况。判断一个句子是不是比喻句,关键要看句子里是不是有本体和喻体。如“黄黄的叶子像一把把小扇子”,这句话中,“叶子”是本体,“小扇子”是喻体。像这样的句子,文段中还有“红红的枫叶像一枚枚邮票”。文中的拟人句有“橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!”“美丽的菊花在秋雨里频频点头”。
(4)此题考查提取信息的能力及对词语的理解。从中心句“秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料”可以看出这段话主要是抓住事物的颜色来描写秋雨的。找到描写这些事物的颜色的词,就可以完成题目。
【规律方法】:
查看参考答案
【参考答案】:(1)shàn   shān
(2)秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
(3)示例:黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。    橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!
(4)黄色   红红   金黄色   紫红   淡黄   雪白   五彩缤纷

4.小练笔。(选做题)
    “你看,它把黄色给了银杏树……把红色给了枫树……菊花仙子得到的颜色就更多了……”秋天还有很多美丽的色彩和丰收的景象,仿照课文中的句子写一写你看到的秋天。
    秋天把_______给了_______。你看,___________________________________

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【试题解析】:此题考查综合读写的能力。仿写句子之前,我们要认真品读例句。例句使用了比喻和拟人的修辞手法,我们在仿写的时候,也要注意对这两种修辞手法的运用。仿写的句子不能与例句重复。明确了要求,我们再思考要写的内容。除了题目中提到的,秋天还有很多丰收的景象,它们都有各自的颜色和特点,我们可以展开丰富的想象,运用比喻和拟人的修辞手法把它们写出来。
【规律方法】:
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【参考答案】:示例:红色   高粱   高粱举起火把,照亮了希望,照亮了红红火火的日子。

5.秋天的礼物。(选做题)
    秋天,许多树的叶子都换上了秋装,有墨绿色的,有黄褐色的,还有红色的……五颜六色,十分美丽。我要把积累的关于秋天的四字词语写在美丽的卡片上送给秋姑娘!

                                                                                                                               

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【试题解析】:此题考查的是对词语的积累。关于“秋天”的四字词语我们从二年级就开始积累,如“层林尽染、叠翠流金、秋高气爽、天高云淡”等。想一想秋天的气候、景物的特点,这些词语一定会浮现于你的脑海。此题我们也可以写课外积累的四字词语。
【规律方法】:
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【参考答案】:示例:秋高气爽   天高云淡   秋雨绵绵   五谷丰登
模拟考试 知识点
识字:扇 枚 邮 爽 柿 仙 梨 菠 萝 粮 紧 杨 课后练习: 1、我要有感情地朗读课文,还要把喜欢的部分背下来 2、我们来交流交流:课文是从哪几个方面写秋天的雨的? 3、我把下面的句子抄了下来,你抄了哪些? 黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。 红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。

房明丽

女,小教高级职称

优秀教师,丰富的教学实践经验,所带过的学生进步非常大,深受学生的喜欢和家长的好评。

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