课程内容：
《几何图形》
对于各种各样的物体，数学中关注的是它们的形状、大小和位置，而它们的颜色、重量、材料等则是其他学科所关注的。
学习目标：
1.通过观察生活中的大量图片或实物，体验、感受、认识以生活中的实物为原型的几何图形。
2.能由实物形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物形状，进一步丰富自己对几何图形的感性认识。
定义：我们把从实物中抽象出的各种图形统称为几何图形。
几何图形包括两部分：
立体图形：图形的各部分都不在同一个平面内（体）。
平面图形：图形的各部分都在同一平面内（点、线、面）
思考：你知道下面两个立体图形中含有哪些平面图形码？
练习：1.请把图中的实物与相应的立体图形连起来。
2.下图中各包含哪些简单平面图形？
3.数学中关注几何图形的内容是（ ）
A.物体的重量、气温
B.物体的组成、颜色
C.物体的形状、大小、位置
D.物体的颜色、重量
4.下列结论正确的是（ ）
A.篮球、长方体都是立体图形
B.正方体、长方形都是几何图形
C.点、线段不是几何图形
D.球、三角形是平面图形
5.图中各立方体图形的表面中包含哪些平面图形？试指出这些平面图形在立体图形中的位置。
本节重点：
1.通过观察生活中的大量图片或实物，体验、感受、认识以生活中的实物为原型的几何图形。
2.能由实物形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物形状，进一步丰富自己对几何图形的感性认识。
定义：我们把从实物中抽象出的各种图形统称为几何图形。
几何图形包括两部分：
立体图形：图形的各部分都不在同一个平面内（体）。
平面图形：图形的各部分都在同一平面内（点、线、面）
