课本内容
《正数与负数》
思考
我校位于市东北部，在校学生约3000人，男女生比例约为2：3，学校98%的老师具有大学本科学历，学校建筑面积1.2万平方米，优质的教学资源，优雅的校园环境，使每个学子心情愉悦，让我们珍惜这样的学习机会，一起努力吧，美好的前程正等待着你们！
问题1：上面这段文字中，出现了哪些数字？
3000 2;3 98% 1.2
比“0”大的数叫整数
整数前面加上“-”就成了负数
“-1”读作“负一”
练习
练习1：读下列各数，并指出哪些是整数？哪些是负数？
-0.2 0 +5 -3 14 70 +1/15 -3/4
2、“不是整数的数一定是负数，不是负数的数一定是整数”的说法对吗？
数0 既不是整数也不是负数
拓展探索：
21世纪第一年一些国家的服务出口额比上一年的变化情况是：英国减少5.3%，意大利增长7.0%；
2、这一年这六国中哪些国家的服务出口额增长了，哪些国家的服务出口额减少了，哪些国增长率最高？哪国增长率最低？
拓展延伸
观察每一列数，研究它的排序有什么规律？并填出空格上的数
（1）1，-2，1，-2，1，-2，___,___,___........
（2）-2，4，-6，8，-10，_____，_____,_____,......
《正数与负数》
思考
我校位于市东北部，在校学生约3000人，男女生比例约为2：3，学校98%的老师具有大学本科学历，学校建筑面积1.2万平方米，优质的教学资源，优雅的校园环境，使每个学子心情愉悦，让我们珍惜这样的学习机会，一起努力吧，美好的前程正等待着你们！
问题1：上面这段文字中，出现了哪些数字？
3000 2;3 98% 1.2
比“0”大的数叫整数
整数前面加上“-”就成了负数
“-1”读作“负一”
练习
练习1：读下列各数，并指出哪些是整数？哪些是负数？
-0.2 0 +5 -3 14 70 +1/15 -3/4
2、“不是整数的数一定是负数，不是负数的数一定是整数”的说法对吗？
数0 既不是整数也不是负数
拓展探索：
21世纪第一年一些国家的服务出口额比上一年的变化情况是：英国减少5.3%，意大利增长7.0%；
2、这一年这六国中哪些国家的服务出口额增长了，哪些国家的服务出口额减少了，哪些国增长率最高？哪国增长率最低？
拓展延伸
观察每一列数，研究它的排序有什么规律？并填出空格上的数
（1）1，-2，1，-2，1，-2，___,___,___........
（2）-2，4，-6，8，-10，_____，_____,_____,......
比“0”大的数叫整数
整数前面加上“-”就成了负数
“-1”读作“负一”
练习1：读下列各数，并指出哪些是整数？哪些是负数？
-0.2 0 +5 -3 14 70 +1/15 -3/4
2、“不是整数的数一定是负数，不是负数的数一定是整数”的说法对吗？
数0 既不是整数也不是负数
