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《世界何时铸剑为犁》
我们热爱和平，我们不喜欢战争，但在这个世界上，枪声、炮声、爆炸声，远远多于鞭炮声和礼炮声。就在刚刚过去的20世纪，圈世界发生的大小战争总共不下400次！在两次世界大战中，人类更是付出了惨重的代价。在中国，九一八的炮声、七七卢沟桥的枪声和南京大屠杀中30万死难同胞的呼告声，时时使我们警醒、21世纪的今天，我们更加热爱和平，但战争离我们并不遥远。世界，何时才能铸剑为犁，和平永驻？

请大家根据自己的兴趣和条件，在老师的指导下，有选择地开展下面的活动。
一、古今战争知多少
以下三项活动任选其一、通过讨论，可以使我们对战争有一个初步的认识。
1、在书店、图书馆、网上查找资料，了解一下人类历史上发生过哪些大规模的战争。重点探究第二次世界大战，了解战争发生的原因、经过和结果，认识它对人类历史发展产生的影响。
2、战争，有正义和非正义之分。日本帝国主义侵占我国领土，杀害我国同胞，是非正义的战争；中国人民奋起反抗，消灭敌人，是民族自卫，是正义战争。请就中国人民的抗日战争，探究以下问题：为什么会发生这场战争？中国人民为此付出了怎样的代价？谁该对这场战争负责？
3、邓小平说，和平和发展是当今世界的主旋律。但形势不容乐观，世界范围内仍时时燃起战争的硝烟。请你关注近几年媒体有关战争（如海湾战争、科索沃战争、反恐战争等）的报道，了解主要情况，谈谈你的看法。
二、记住历史，珍惜和平
和平阳光普照下的我们，要记住过去，珍惜今天。请从下面三项中选择一项。开展活动。
1、在你的家乡附近，也许就有不同历史时期留下的战争遗址、如长城、虎门销烟池等。班上可以组织实地考察，寻访战争遗址。事前查找资料，访问当地老人，了解情况；考察中拍摄资料，做好记录；考察结束后写一篇日记，记下自己的见闻和感触。
2、如果有条件，了解一下你周围有哪些健在的老红军、老八路、老解放军、老志愿军等革命老人，或登门拜访，或请他们来学校，听听他们对那段峥嵘岁月的回忆。
3、班上开一个故事会，讲一讲王二小、张自忠、赵一曼、杨靖宇、牡丹江八女兵、狼牙山五壮士、刘胡兰、董存瑞、黄继光等英雄的故事，看谁讲得生动感人。
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三、文艺作品与战争
以下两个问题任选一题，开一个主题班会。
1、你也许看过一些表现战争的文学、影视作品，那惨烈的战斗场面，那勇敢的英雄形象，可能使你对战争有了更深的认识，对战争题材的文艺作品也一定有自己的看法。
吟诵古今描写战争的诗词。
讲一讲你记得的一个故事。
谈一谈某一部分文学作品塑造的任务形象。
评一评作品的得失。
2、伴随着战争，产生了丰富的战争文化。了解它们。同样可以丰富我们的文化积累。就以下两项内容进行探究，展开交流。
关于战争的成语故事。
有关战争的古今名言。
四、铸剑为犁应有日
    在下面几个话题中选择一个展开讨论。
1、“铸剑为犁”的雕像在联合国总部前已矗立了四十多个春秋，可是和平的钟声并未向全世界渴望和平的人们敲响，战火和死亡仍然时时践踏着公理和正义。这是为什么？
2、有人说，战争有如一枚硬币的两面，一方面促进了科技的发展，另一方面又阻碍了社会的进步。你同意这种看法吗？
3、怎样理解“我们反对战争，但我们不怕战争”这句话的含义？
4、你认为将来的世界是否会有永久的和平？怎样才能实现真正的和平？
在以上活动的基础上，写一篇文章，可以使：
记叙这次开展某一项活动的经过。
分析、评论某一件大事或某一个问题。
想想未来的尖端武器和战争。
根据具体情况确定文体、字数不限。