课程内容

《有序数对》
学习目标：
（1）通过实例认识有序数对，感受它在确定点的位置中的作用。
（2）通过用有序数对来表示实际问题的情境，体验有序数对在现实生活中应用的广泛性。
1、根据票上的数字来确定自己的位置
（1）电影票上的两个数字一般是怎样排列的？
（2）如果电影票上只有一个数字，结果将会怎样？
（3）如果将两个数字的顺序调换，结果又会怎样？如：7排9号换为9排7号
2、在日常生活中发现一本书的某页有印刷错误时，你可以怎样告诉其他同学这一处位置呢？
3、有顺序的两个数a与b组成的数对叫做有序数对。
记作：（a，b）
有序：是指（a，b）与（b，a）是两个不同的数对；
数对：是指必须由两个数才能确定。
4、这是某班几个同学写出来的几个有序数对，谁写对了？
   A（5、9）
   B（x，y）
   C  4，6
   D（a  b）
   E（b，9）
5、请以下座位的同学今天放学后参加数学讨论：（1，5），（2，4），（4，2），（5，6），（3，3），（6，2）。请你根据上述通知标出参加讨论的同学的位子。
写出学校里各个地点表示的有序数对。

6、如图，甲处表示2街与5巷的十字路口，乙处表示5街与2巷的十字路口，如果用（2，5）表示甲处的位置，那么（2，5）→（3，5）→（4，5）→（5，5）→（5，4）→（5，3）→（5，2）表示从甲处到乙处的一种线路。请你用有序数对写出几种从甲处到乙处的路线。
7、课间操时，小华、小军、小刚的位置如图所示，如果小华的位置用（0，0）表示，小军的位置用（2，1）表示，那么小刚的位置可以表示成（   ）
   A（5，4）  B（4，5）  C（3，4）  D（4，3）
8、象棋是一种促进智力发展，十分高雅的体育活动，如下图“帅”的位置记作（0，0），“相”的位置记作（2，0），那么你能据此说出棋子“炮”的位置吗？
9、在如图的方格纸上，用有序数对（1，3）表示A点。请你描出下列各组点：
   ①（1，3），（10，3），（7，1），（3，1），（1，3）
   ②（4，3），（6，7），（6，3）
并将这些点依次连接起来，你觉得它像什么？