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三年级语文下册第11课《画杨桃》

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课本内容
《画杨桃》

    我读小学四年级的时候,父亲开始教我画画。他对我要  求很严,经常叮嘱我:“你看见一件东西,是什么样的,就画成什么样,不要想当然,画走了样。”
有一次学校上图画课,老师把两个杨桃摆在讲桌上,要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么东西。我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确。
当我把这幅画交出去的时候,有几个同学看见了,却哈哈大笑起来。
   “杨桃是这个样子的吗?”
   “倒不如说是五角星吧!”
    老师看了看这幅画,到我的座位上坐下来,审视了一下讲桌上的杨桃,然后回到讲台前,举起我的画问大家:
   “这幅画画得像不像?”
   “不像!”
   “它像什么?”
   “像五角星!”
    老师的神情变得严肃了。半晌,他又问道:“画杨桃画成了五角星,好笑么?”
   “好——笑!”有几个同学抢着答道,同时发出嘻嘻的笑声。
    于是,老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说:“现在你看看那杨桃,像你平时看到的杨桃吗?”
   “不……像。”
   “那么,像什么呢?”
   “像……五……五角星。”
   “好,下一个。”
老师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说:“提起杨桃,大家都很熟悉。但是,看的角度不同,杨桃的样子也就不一样,有时候看起来真像个五角星。因此,当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛,看到是什么样的就画成什么样。”
    这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。

课后练习
1、我要有感情地读课文,还想把老师说的那段话背下来。
2、默读课文,我们来交流一下,读后会想到什么。
3、课文里有些句子意思深刻,我想抄下来。比如,“你看到一件东西,是什么样的,就画成什么样,不要想当然,画走了样。”


 

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