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高中语文《直面挫折 学习描写》(必修2)

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课程内容

《直面挫折 学习描写》
话题探讨:

    《<孟子>二章》中说:“天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。”这告诉我们,困难和挫折是一所大学,许多名人伟人,都是在这所大学里磨炼成才,而后取得辉煌成就的。
    小说《孤独之旅》中的杜小康,因家庭境况忽然一落千丈而失学,跟着父亲去放鸭。生活的单调寂寞,内心的孤独恐惧,无情地折磨着他,同时也锤炼着他。在经历了一场为保护鸭群与暴风雨的搏斗后,他觉得自己突然长大了,坚强了。杜小康就是在逆境和挫折中逐渐成长的。
    寓言《落难的王子》讲了这样一个故事:
        有一个王子,生性多愁善感,最听不得悲惨的故事。每当左右向他禀报天灾人祸的消息,他就流着泪叹息到:“天哪,太可怕了!这事落到我头上,我可受不了!”
        可是,厄运终于落到了他的头上,在一场突如其来的战争中他的父王被杀,母后受辱自尽,他自己也被敌人掳去当了奴隶,受尽非人的折磨。当他终于逃出虎口时他已经成了残废,从此流落异国他乡,靠行乞度日。
        我是在他行乞时遇到他的,见他相貌不凡,便向他打听身世。听他说罢,我早已泪流满面,发出了他曾经有过的同样的叹息:
        “天哪,太可怕了!这事落到我头上我可受不了!”
        谁知他正色道——
        “先生,请别说这话。凡是人间的灾难,无论落到谁头上,谁都得受着,而且都受得了——只要他不死。至于死,那更是一件容易的事了。”
        落难的王子撑着拐杖远去了。有一天,厄运也落到了我的头上,而我的耳边也响起了那熟悉的叹息:
        “天哪,太可怕了……”
    从这则寓言中,你受到什么启发?在你成长过程中,难免会遇到一些挫折。其中哪一次挫折给你留下的印象最深刻?面对挫折,你采取什么态度?你是正视它,承认它,冷静地分析产生挫折的原因,从而战胜它,还是在挫折面前心理失常,怨天尤人,甚至自暴自弃?这次挫折给了你什么启示?把这些问题好好想一想,从中总结出一些经验教训,它将会成为你人生道路上的一笔宝贵的精神财富。
写法借鉴:
    在文学作品中,有许多关于直面挫折,勇于斗争的人物的描写。例如,数学家陈景润,身患重病,政治上饱受打击,生活、工作条件极为恶劣,在这样的逆境中,他还勇于摘取数学皇冠上的明珠。下面是徐迟《哥德巴赫猜想》中对他的描写:
        他跋涉在数学的崎岖山路,吃力地迈动步伐。在抽象思维的高原,他向陡峭的巉岩升登,降下又升登!善意的误会飞入了他的眼帘。无知的嘲讽钻进了他的耳道。他不屑一顾;他未予理睬。他没有时间来分辩;他宁可含垢忍辱。餐霜饮雪走上去一步就是一步!他气喘不已;汗如雨下。时常感到他支持不下去了。但他还是攀登。用四肢,用指爪。……不知多少次发生了可怕的滑坠!几乎粉身碎骨。他无法统计他失败了多少次。他毫不气馁。……他只知攀登,在千仞深渊之上;他只管攀登,在无限风光之间。一张又一张的运算稿纸,像漫天大雪似的飞舞,铺满了大地。数字、符号、引理、公式、逻辑、推理,积在楼板上,有三尺深。忽然化为膝下群山,雪莲万千。他终于登上了攀登顶峰的必由之路,登上了(1+2)的台阶。
    又如,《钢铁是怎样炼成的》塑造的主人公保尔·柯察金,充满了革命的理想主义色彩和英雄主义的格调。他以自我献身的精神,坚定不移的信念,顽强坚忍的意志,一次次地从挫折中奋起。下面是对他的描写:
    青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后,苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来,摸着墙壁,在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口,他向街上望了很久。雪在融化,积成了小水洼,在早春的阳光下闪亮。外面已经是初次解冻的温暖天气了。
    一只灰胸脯的麻雀神气十足地站在窗外樱桃树的枝丫上,时时用狡猾的小眼睛偷看保尔。
    “怎么样,咱们俩总算熬过冬天了吧?”保尔用指头敲着玻璃窗,低声说。
    上述引文都是描写,它着眼于刻画、描摹,使客观事物有形、有声、有色地再现在读者面前,从而增强作品的生动性和感染力。
    描写要注意哪些问题呢?
    描写要有明确的目的。无论是景物描写、细节描写,还是人物的肖像、对话、行动、心理描写,都必须为表现人物的思想性格和作品的主题服务。茅盾说:“人物服装的描写不是没有目的性的,不应该为描写服装而描写服装。”想一想,上面引文中,对陈景润攀登“哥德巴赫猜想”高峰的描写,对保尔战胜伤病后奋起的描写,是不是为表现主题和刻画人物服务的?
    描写要善于抓住特点。鲁迅说:“要极省俭的画出一个人的特点,最好是画她的眼睛。”“倘若是画了全副的头发,即使细得逼真也毫无意思。”所谓“画眼睛”,就是写出最能表现一个人性格的特点来。想一想,上面几段引文,是不是成功地运用了“画眼睛”的方法?
    描写一般要带有鲜明的感情色彩。融入感情的描写,往往能以情感人,激起读者共鸣。想一想,徐迟写陈景润勇攀数学高峰,奥斯特洛夫斯基写保尔在伤病后奋起,是不是都这样?
写作练习:
一、阅读下面的材料,以“探索与献身”为话题,写一篇文章。
1、相传,14世纪末,中国明代的一位名叫万户的人,让别人把自己捆在椅子上,两手各持一只风筝,在椅背上绑了当时最大的47支火箭,然后叫人将47支火箭一齐点燃,试图利用火箭的推力和风筝的升力上天飞行。万户的试验失败了。他是人类第一位用火箭做载人升空飞行试验的人,也是人类第一位为探索空间飞行勇于献身的人。
2、前苏联和美国在载人航天试验阶段,都有人献出过宝贵的生命。1961年3月23日(加加林上天前20天),被选定为前苏联第一个进入太空的宇航员邦达连科,在地面训练时,飞船舱内起火被烧死。1967年1月27日,美国肯尼迪航天中心在进行载人飞船地面模拟试验时,指挥舱内起火,3名宇航员被烧死。人类载人航天取得成功后,又多次发生宇航空难。1971年6月30日,前苏联“联盟”11号宇宙飞船进入大气层时舱内空气泄漏,3名宇航员窒息身亡。1986年1月26日,美国“挑战者”号航天飞机升空73秒后爆炸,7名宇航员遇难。2003年2月1日,美国“哥伦比亚”号航天飞机从太空返回大气层时发生爆炸,7名宇航员全部遇难。这是人类航天史上又一个悲剧,世界为之震惊。
二、阅读下面材料,试以“逆境与成才”为话题写一篇作文。
    盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》、《孤愤》;《诗》三百篇,大底贤圣发愤之所为作也。(司马迁《报任安书》)
三、从下面所列的人物中任选一个,描写他从挫折中奋起的事迹。
    高士其   徐悲鸿   期蒂芬·霍金   尼古拉·奥斯特洛夫斯基
四、写一则描写笔记,描写对象,可以是石缝间的蒲公英,砖墙角的小瓜苗,悬崖峭壁上的松树……总之,是在恶劣环境中顽强生长的生命。描写要生动、充分,有整体感,能融入个人经验则更好。
五、雨果说过:没有风暴,船帆只不过是一块破布。试以磨难为话题,描写一位在挫折中奋起的人物。可以是你的同学,你的亲友,或者你自己。

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