【此视频课程与人教版第二单元课题1的知识点相同，同样适用于鲁教版第4章第1节，敬请放心学习。】


课程内容：

《空气的成分》
一、空气的成分
    空气发现史：1.很久以前，人们认为空气知识单一的某种物质。2.18实际70年代，瑞典科学家舍勒和英国化学家普利斯特里分别制得了氧气。后来法国化学家拉瓦锡用实验分离出来了氧气。通过实验，拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成。
实验原理：①汞+氧气→（加热）氧化汞（红色粉末）
          ②氧化汞→（加热）汞+氧气（生成气体）
    结论：空气是由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5.
【实验2-1】实验原理：红磷+氧气→（点燃）五氧化二磷
    实验装置如图所示。在集气瓶内加入少量水，并做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。观察红磷燃烧的现象。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察实验现象及水面的变化情况。
【实验现象】
①红磷燃烧发出黄色火焰，放出大量的热，产生大量的白烟。
②打开弹簧夹后，水顺着导管流入集气瓶，进入集气瓶中水的体积约占瓶内空气的1/5。
请思考：打开弹簧夹时，水为什么会进入集气瓶中呢？水进入的体积是哪种气体的体积呢？
    红磷燃烧消耗了集气瓶中的氧气，生成固体五氧化二磷；导致瓶内压强减少；当打开弹簧夹时，烧杯中的水在大气压的作用下，流进集气瓶，补充了空气中氧气的体积。
【实验结论】氧气约占空气体积的1/5。
讨论与思考：
1.该实验装置中，如果烧杯中的水足量，请问水会充满整个集气瓶吗？为什么？
2.能否用木炭、硫、镁代替红磷做实验？
测定原理：选择一种在空气中只和氧气反应而不与其他气体反应，且生成物为固体，使密闭装置内的压强减小，由液面变化情况得出结论。
练一练：在一充满空气的瓶子中，既要将其中的氧气除去，又不增加其他气体成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是（    ）
    A.木炭    B.硫磺    C.铁丝    D.红磷
【思考】
1.在实际操作中，水面上升的体积往往会明显小于集气瓶总体积的1/5，试分析可能的原因。
2.为什么红磷的量不足会出现测得的结果偏小的情况？
3.导管内部实现装满水，为什么会导致测得的氧气体积偏小？
4.如果装置漏气，测得氧气的体积分数为什么会偏小？
5.装置未冷却就读数，测得的结果为什么会偏小？
【试验成功的关键】：
*1.装置的密封性好；
*2.药品的量要足量
*3.冷却到室温再读数
二、空气是一种宝贵的资源
    1.空气的组成
    氮气  78%    氧气 21%    稀有气体  0.94%    二氧化碳  0.03%   其他气体和杂质  0.03%
    氧气用途：主要用于潜水、航空、航天、炼钢、医疗、金属的焊接和切割等。
    氧气性质：供给呼吸、支持燃烧
    氮气用途：主要用于化工原料、保护气、液氮还可以做冷冻剂等。
    氮气性质：化学性质不活泼。
稀有气体：主要用作保护气、做航标灯闪光灯、霓虹灯的电光源、用于激光技术、氦气作冷冻剂以及氙气用于医疗麻醉等。
练一练：
1.根据氧气的性质，氧气可以用于（    ）
    A.食品防腐    B.灭火    C.充灌气球    D.炼钢
2.食品包装内充入氮气用于防腐，主要是因为氮气（    ）
    A.没有颜色    B.没有气味    C.不支持燃烧    D.化学性质稳定
3.下列有关稀有气体用途的说法中，不正确的是（    ）
    A.焊接金属时用稀有气体作保护气    B.稀有气体用于潜水登山
    C.充灌霓虹灯、导航灯、强照明灯、闪光灯等
    D.氙气用于医疗麻醉
三、保护空气
1.空气的污染：粉尘、有害气体（二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳）
目前面临的几个环境污染问题：
①臭氧层破坏（氟利昂、氮的氧化物等）
②温室效应（CO2、CH4等）
③酸雨（NO2、SO2）
④白色污染（塑料垃圾等）
2.空气被污染的危害：损害人体健康、影响农作物生长，破坏生态平衡。造成温室效应、臭氧层被破坏，形成酸雨等。
3.空气污染的防治：加强大气监测、使用清洁能源、积极植树造林种草等。
练一练：
1.下列情况，不会造成空气污染的是（    ）
  A.燃放烟花爆竹  B.煤的燃烧  C.植物的光合作用  D.汽车排放的尾气
2.下列措施铜保护环境无关的是（    ）
  A.退耕还林，退耕还草    B.回收并集中处理废电池
  C.用含碘食盐代替食盐    D.用天然气代替煤作生活燃料
概念：纯净物与混合物
    象空气这样由多种物质组成的物质是混合物。（不能用具体的化学符号表示）
    氮气、氧气、二氧化碳等分别只由一种物质组成，它们都是纯净物。