课程内容：
《避免革命的改革》
帆船与汽船的较量
自上而下解放农奴
经过几年的考虑、考察和准备，1861年3月3日（俄历2月19日），沙皇亚历山大二世正式批准并颁布了废除农奴制的法令。
1861年改革法令的主要内容有：自改革法令实施之日起，俄国农奴获得人身自由，他们可以拥有自己的财产，可以自由选择职业，地主不得再任意交换或买卖农民；农民在获得人身自由的同时，还能以赎买的方式分到一块耕地（叫作“份地”）和宅旁园地，但这些耕地在法律上仍然是地主的财产，农民只有使用权；农民须花钱向地主购买土地的使用权，这种购买土地使用权的方法称之为“赎买”。为了控制这些农民，沙皇政府还规定，获得解放后的农民仍归所居住地区的“村社”管理。
1861年俄国农奴制改革，是一次沙皇政府和地主勾结起来对农民进行的双重敲诈与掠夺。
近代化的沉重步伐
通过1861年和以后的改革，俄国废除了农奴制，缓解了国内的社会矛盾，避免了革命的发生，也使国家走上了发展资本主义的道路。这对俄国摆脱落后状况、实现近代化的目标具有积极作用。但是，农民为了获得人身自由和土地使用权付出了高昂的代价，背上了更为沉重的经济包袱。而在政治上，沙皇俄国的专制制度并没有发生本质性的改变，广大劳动群众仍然缺乏基本的民主权利。沙皇俄国的近代化步伐依然沉重而缓慢。
《武士领导的社会变革》
幕府统治的危机
19世纪中期，日本国内出现了一些带有资产阶级性质的手工工场主、商人、地主和富农，他们同封建统治阶级的矛盾日益激化。当西方资本主义列强为争夺殖民地纷纷涌向亚洲的时候，日本也成为列强侵略的目标。1853年，美国海军准将佩里率领舰队首先来到日本，迫使幕府与美国签订了不平等条约。此后，日本又被迫与一些欧洲国家签订了一系列不平等条约，国家面临沦为殖民地的危险。
挟天皇以倒幕
迈入近代社会的维新
从1868年起，明治政府实行了一系列资产阶级性质的改革，力图实现“变法图强”“富国强兵”的目标，史称“明治维新”。
在政治上，大力加强中央集权，废藩置县，即废除原有的藩制，设立府、县；天皇拥有无限的权力，下设太政官辅佐天皇；废除封建身份制度，取消武士特权。
在经济上，向西方学习，殖产兴业，鼓励发展近代工业；引进西方先进技术及设备，聘请外国专家，向国外派遣留学生；改变原有的封建土地制度，允许土地私有和买卖；实行地税改革，全国统一征收地税。
在军事上，模仿西方国家，实行征兵制，建立常备军，称“皇军”；同时，还建立了警察制度，以维护治安。
在社会生活和文化教育上，提倡“文明开化”，实行强制性义务教育。
为了向西方学习，明治政府还派出了以岩仓俱视为首的庞大使团出访美国和欧洲，学习了许多有用的经验和治国方略。
1889年，日本颁布了《大日本帝国宪法》，开始了有限的宪政统治。经过上述改革，日本走上了发展资本主义的道路。
《避免革命的改革》
帆船与汽船的较量
自上而下解放农奴
经过几年的考虑、考察和准备，1861年3月3日（俄历2月19日），沙皇亚历山大二世正式批准并颁布了废除农奴制的法令。
1861年改革法令的主要内容有：自改革法令实施之日起，俄国农奴获得人身自由，他们可以拥有自己的财产，可以自由选择职业，地主不得再任意交换或买卖农民；农民在获得人身自由的同时，还能以赎买的方式分到一块耕地（叫作“份地”）和宅旁园地，但这些耕地在法律上仍然是地主的财产，农民只有使用权；农民须花钱向地主购买土地的使用权，这种购买土地使用权的方法称之为“赎买”。为了控制这些农民，沙皇政府还规定，获得解放后的农民仍归所居住地区的“村社”管理。
1861年俄国农奴制改革，是一次沙皇政府和地主勾结起来对农民进行的双重敲诈与掠夺。
近代化的沉重步伐
通过1861年和以后的改革，俄国废除了农奴制，缓解了国内的社会矛盾，避免了革命的发生，也使国家走上了发展资本主义的道路。这对俄国摆脱落后状况、实现近代化的目标具有积极作用。但是，农民为了获得人身自由和土地使用权付出了高昂的代价，背上了更为沉重的经济包袱。而在政治上，沙皇俄国的专制制度并没有发生本质性的改变，广大劳动群众仍然缺乏基本的民主权利。沙皇俄国的近代化步伐依然沉重而缓慢。
《武士领导的社会变革》
幕府统治的危机
19世纪中期，日本国内出现了一些带有资产阶级性质的手工工场主、商人、地主和富农，他们同封建统治阶级的矛盾日益激化。当西方资本主义列强为争夺殖民地纷纷涌向亚洲的时候，日本也成为列强侵略的目标。1853年，美国海军准将佩里率领舰队首先来到日本，迫使幕府与美国签订了不平等条约。此后，日本又被迫与一些欧洲国家签订了一系列不平等条约，国家面临沦为殖民地的危险。
挟天皇以倒幕
迈入近代社会的维新
从1868年起，明治政府实行了一系列资产阶级性质的改革，力图实现“变法图强”“富国强兵”的目标，史称“明治维新”。
在政治上，大力加强中央集权，废藩置县，即废除原有的藩制，设立府、县；天皇拥有无限的权力，下设太政官辅佐天皇；废除封建身份制度，取消武士特权。
在经济上，向西方学习，殖产兴业，鼓励发展近代工业；引进西方先进技术及设备，聘请外国专家，向国外派遣留学生；改变原有的封建土地制度，允许土地私有和买卖；实行地税改革，全国统一征收地税。
在军事上，模仿西方国家，实行征兵制，建立常备军，称“皇军”；同时，还建立了警察制度，以维护治安。
在社会生活和文化教育上，提倡“文明开化”，实行强制性义务教育。
为了向西方学习，明治政府还派出了以岩仓俱视为首的庞大使团出访美国和欧洲，学习了许多有用的经验和治国方略。
1889年，日本颁布了《大日本帝国宪法》，开始了有限的宪政统治。经过上述改革，日本走上了发展资本主义的道路。
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李老师
女，中教中级职称
有事业心，责任心且善于学习，具有较高综合素质。
