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六年级数学上册第四章第2课《解一元一次方程(二)》(下)

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【此视频课程与人教版第3课的知识点相同,同样适用于鲁教版第5课,敬请放心学习。】

课本内容:

《解一元一次方程(二)》(下)
学习目标
1、掌握解一元一次方程的一般步骤;
2、掌握解一元一次方程解工程问题的本质规律,通过对“工程问题”的分析,培养自己分析问题、解决问题的能力。
思考
1、当x等于什么数时,x-(x-1)/3的值与7-(x-3)/5的值相等
2、工程问题的三个基本量及他们的关系
探究
1、整理一批图书,由一个人做要40小时完成,现在计划由一部分人先做4小时,再增加2人和他们一起做8小时,完成这项工作,假设这些人的工作效率相同,具体应先安排多少人工作?
2、抗洪抢险中修补一段大堤,甲队单独施工12天完成,乙队单独施工8天完成,现在由甲队先工作两天,剩下的由两队合作完成,还需要几天完成?
3、有一些相同的房间需要粉刷墙面。一天3名一级技工去粉刷8个房间,结果其中有50m2墙面未来得及刷;同样时间内5名二级工粉刷了10个房间之外,还多刷了另外的40m2墙面,每名一级技工比二级技工一天多粉刷10m2墙面,求每个房间需要粉刷的墙面面积。
归纳
工程问题分为两方面: 三个基本量
                   量间关系式
解一元一次方程的步骤:去分母,去括号,移项,合并同类项,系数化为1。

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张老师

男,中教高级职称

在教学方面,不断钻研新教材,刻苦学习,努力提高自身的业务水平,大胆尝试课堂教学改革且取得了显著的效果。

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[山东省淄博市] 很好

tz477534

2019-01-23 20:31:57

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