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五年级语文下册第6章《劳动》幸福在哪里

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课程内容

《幸福在哪里》
  三个牧童每天驱赶牲畜到离村子很远的森林去,那里浑浊的泉水从凋落的树叶和青草下面慢慢地往外冒。
  一个孩子说:“我们来把泉水弄干净好吗?”
  “好,就这么办!”他的两个朋友愉快地响应了。
  第二天,他们带来十字镐、铁铲,先挖开一条深沟,把杂草和腐烂树叶上的污水排出去,当积聚在地面的污水排光以后,小沼泽的沙土底下涌出一股清洁透明的泉水。孩子们高兴极了。他们又从远处搬来石块,把沼泽砌成了一个整齐的泉井。
  孩子们愉快地、心满意足地坐在泉井旁的石板上,观赏着清澈的泉水。水清得同镜子一样。当泉井里的水慢慢满上来时,他们又把它引向一条水沟往外流。
  突然,森林里走出一个非常美丽的姑娘,淡褐色的辫子拖到脚跟,头上戴着一个白色的花环。
  “孩子们,你们好!”她说,“我可以喝你们泉井里的水吗?”
  “喝吧!”孩子们回答,“我们把它弄干净,就是供大家喝的。”
  姑娘向泉井弯下腰,用自己雪白的手从井里舀了三次水。
  “我为你们每个人的健康喝了三口水……”她微笑着说。
  沉默了一会儿,她补充说:“你们做了一件好事,我非常感谢你们!并代表森林,代表森林里的动物,代表森林里飞翔的小鸟,代表生长在这里的花草和其他有益的植物感谢你们。祝你们健康和长寿!再见!祝你们幸福……”
  孩子们面面相觑,高兴得跳起来。
  “你祝我们幸福,”一个孩子对她说,“但是你说说,幸福在哪里?”
  “你们自己会知道的,十年以后我们再到这里见面。如果那时你们还不知道幸福在哪里,我再向你们公开秘密。”
  姑娘和出现时一样突然消失了。
  “那我们就各奔前程,去探索幸福,”一个孩子提议,“我向东走。”
  “我向西。”另一个说。
  “我就留在村子里,我认为幸福就在这里。”
  于是三个人分头走了。
  十年以后,他们又回到这里。现在他们已成了三个刚强、健康的小伙子了。他们相互看看,心里充满喜悦。泉井和从前一样,静静地冒着晶莹的凉水。周围的树木茂盛起来了,向大地投下浓荫。这里增加了许多通向四面八方的林荫小路,这都是人们来这里取水或者来这里解渴踩出来的。潮湿的沙土布满鸟爪的痕迹,草地上留下了野象和羚羊的脚印。
  青年人看到这一切,激动地说:“我们的劳动虽然不伟大,但是它带来多大的好处呀!”
  他们坐在从前坐过的石板上,决定在这里等候着美丽的姑娘。
  “你们知道吧?”第一个青年说,“我们分手后,我到了城里,上了学校,我勤奋努力,现在已经成了医生。”
  “那你已经知道幸福在哪里了?”朋友们问。
  “这是一个非常普通的道理。我把饱受痛苦的病人治好,当他们恢复健康时,我就感到了幸福。”
  第二个说:“我没有拒绝任何工作。在铁路上做过工,在轮船上做过服务员,我当过消防队员,当过养花工。劳动是正当的,我知道,我的劳动对人类有益时,我就感到了幸福。”
  “那你呢?”他们转向留在村子里的小伙子。
  “我耕田种地,地里长出了粮食,我看到我的劳动没有徒劳,我也就感到了幸福。”
  突然,和十年前一样,在他们面前出现了美丽的姑娘。她丝毫没有改变,仍然是淡褐色的辫子,蓝蓝的眼睛,头上还是那顶花环。
  她显得那么美丽、朴素和温柔。
  “我非常高兴你们信守诺言。”姑娘说,“我都听到了,你们的话已经证实:你们领悟了,幸福就在有益于人类的劳动中。”
  “你是谁?”三个人异口同声地问。
  “我是智慧的女儿。”她说完就消失了。

识字
   畜  凋  铲  沼  泽  舀  辫  寿  莹  踩  毫  诺

课后练习
1、三个孩子各个从事了哪些“有益于人类的劳动”?从中得到了怎样的幸福?
2、结合课文内容,理解“领悟”一词的含义。

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孙老师

男,中教中级职称

课堂生动有激情,善于引发学生的发散性思维,从而激发起学生的学习作文的兴趣,能够给学生自由的思考空间。

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