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五年级语文下册第五单元习作指导(旧版)

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课程内容

第五单元习作指导
1、单元内容回顾
《幸福在哪里》——幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人类有用的事情。
《秋浦歌》《蜂》向我们展示了劳动的欢乐和艰苦。
《劳动的开端》写了“我”二十岁时为生活所迫,到煤矿挑煤的痛苦经历。
《崂山道士》批评了好逸恶劳,总想不劳而获的人。
2、劳动最光荣
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
不当家不知柴米贵
克勤于邦,克俭于家。《尚书》
一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。——朱柏庐《治家格言》
我们世界上最美好的东西,都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。——高尔基
3、作文要求
劳动创造了人类,劳动创造了美。劳动又是艰苦的、辛劳的。与家长、老师、同学交流关于劳动的问题。写一写自己劳动的开端。
参考题目:第一次(    )(做饭、洗衣服、整理房间、割草、放羊、卖报、栽树、捡废品……)
4、审题  第一次(    )
体裁:写一件事的记叙文
范围:自己亲身经历的劳动过程,选自己感受最深的来写。
重点:自己劳动的经过和感受。
5、要扣住“第一次”
我盼望已久的妇女节终于到了!前天晚上我在床上绞尽脑汁,送什么礼物给妈妈呢?对了,我要把平生做的第一顿饭送给妈妈。(刘知文)
6、立意:中心思想
感受到劳动的艰苦和快乐。
从劳动中明白生活要节俭的道理。
从自己的劳动中体会到父母及其他劳动的辛苦和不易。
7、实例
8、要认真描写劳动的过程
9、要写出劳动过程中的感受
10、适当运用插叙,丰富文章内容
插叙是指在叙述中心事件的过程中,由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。
主要作用有:(1)对主要情节起补充衬托的作用;(2)使文章脉络清晰,内容更丰富。

 

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孙老师

男,中教中级职称

课堂生动有激情,善于引发学生的发散性思维,从而激发起学生的学习作文的兴趣,能够给学生自由的思考空间。

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