课程内容:
《走马灯的奥秘》
茅以升七岁那年,过元宵节的时候,家里买了两盏棱柱形的走马灯。一盏挂在墙壁上,一盏悬在堂屋中央。
走马灯像磁石一样,把茅以升吸引住了。他仰着头,目不转睛地盯着走马灯。只见走马灯中间有一个轴,轴上有一个可以旋转的小轮子,轴心插着红蜡烛,轮子四周插着彩色的小纸人和小纸马。蜡烛点燃以后,轮子就旋转起来,轮子四周的小纸人和小纸马也跟着转动。明亮的烛光把小纸人和小纸马的影子投在灯壁上,十分有趣。
他越看越入迷。一连串的问题,争着往他脑子里挤:小纸人、小纸马怎么会转?怎么有时转得快,有时转得慢呢?……
他带着这些问题去问大人。大人告诉他:“是蜡烛的热气熏的。”他听了大人的话,就把挂在墙上的走马灯取下来,“噗”的一声,把蜡烛吹灭了。小纸人、小纸马越跑越慢,最后停了下来。
“那么,怎样才能让小纸人、小纸马跑得快一些呢?”他又提出了一个新问题。大人告诉他:“热气大,小纸人、小纸马就跑得快。”于是,他又拿来一支蜡烛,把两支一齐点燃。果然,小纸人、小纸马飞快地转起来……
这天晚上,茅以升特别高兴。虽然他没有完全弄明白走马灯转动的科学道理,但科学的种子已经播进他幼小的心灵。
课后练习:
1 有感情地朗读课文。
2 默读课文,想一想茅以升是怎样发现走马灯的奥秘的。你认为茅以升小时候是个怎样的孩子?跟同学交流一下。
3 读句子,联系课文想想带点的词语用得好不好,为什么,再跟同学讨论一下。
他仰着头,目不转睛地盯着走马灯。
他越看越入迷。一连串的问题,争着往他脑子里挤。
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