课程内容：

《放飞蜻蜓》

　　一天午后，陶行知从村里走出来，见一群孩子在捉蜻蜓。

　　他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”

　　翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。”

　　“吃露水。”一个男孩说。

　　孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草。”“吃树叶。”“吃泥土。”

　　陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说：“还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？”

　　孩子们点点头。陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起。阳光下，蜻蜓的眼睛一闪一闪的，尾巴一撅一撅的。陶先生又问：“蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道？”

　　“蜻蜓用尾巴在河里点水。”

　　“尾巴是掌握飞行方向的。”

　　陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。”接着他又指指蜻蜓的头部对孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子……”

　　孩子们入神地听着。陶行知用商量的口吻说：“把它放了，好不好？”说着，把蜻蜓还给翠贞。翠贞看着小伙伴们，孩子们纷纷说：“放了它，放了它，让它回家去！”翠贞张开小手将蜻蜓往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞去。

课后练习：

1 分角色朗读课文。

2 默读课文，想一想：陶行知为什么劝孩子们把蜻蜓放了？他为什么还向孩子们介绍蜻蜓的尾巴和眼睛？再跟同学议一议。

3 读句子，正确读出句子的语气。再结合课文，想一想陶行知是怎样关心和教育儿童的。

  他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”

  陶行知用商量的口吻说：“把它放了，好不好？”