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四年级语文上册第3课《一只贝》

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课程内容:

《一只贝》

  一只贝,和别的贝一起,长年生活在海里。海水是咸的,又有风浪的压力。这些贝的嫩嫩的身子就藏在壳里。壳的样子很体面,涨潮的时候,总是高高地浮在潮的上头。有一次,他们被送到海岸边,当海水哗哗地落潮以后,被永远地留在了沙滩上,再也没有回去。蚂蚁、虫子立即围拢过来,将它们的软肉吃掉,只剩下两片硬硬的壳。这壳上曾经投映过太阳、月亮、星星,还有海上长虹的颜色,也曾经显示过浪花、旋涡和潮峰起伏的形状。现在它们的生命结束了,光洁的壳上还留着这些色彩和线条。

  孩子们在沙滩上玩耍,发现了好看的贝壳,捡起来,拿花丝线串着,系在脖子上。人们都说:多漂亮的孩子!多漂亮的贝壳!

  但是,这只贝没有被孩子们捡起。它不漂亮,它在海里的时候,就是一只普通的贝。因为有一粒沙子钻进了它的壳内,那是粒十分坚硬的沙子,又带着棱角,这只贝无论如何也不能挤碎它,只好受着内在的折磨。它的壳上越来越没有了光泽,没有了图案,它失去了做贝的荣耀。但它只能默默地忍受着,说不出来。
  它被埋在沙里。海水又涨潮了,潮又退了,它还在沙滩上。壳已经破烂,很不完整了。

  孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳,又来寻找更漂亮的。他们发现了这一只瓦砾似的贝壳,用脚踢飞了。但是,在踢开的地方,发现了一颗闪光的东西,他们拿着去见大人。

  “这是什么东西?”

  “这是珍珠!嘿,多稀罕的一颗大珍珠!”

  “珍珠?这是哪儿来的呢?”

  “这是沙子钻进贝里,贝用血和肉磨制成的。这是一只可怜的贝,也是一只可敬的贝。”

  啊,那贝壳呢?孩子们重新去沙滩寻找它,但没有找到。

课后练习:

1 有感情地朗读课文。

2 “这是一只可怜的贝,也是一只可敬的贝。”结合课文内容,说说你是怎样理解这句话的,把自己的想法跟同学交流一下。

3 用恰当的语气读读下面的句子。

  多漂亮的孩子!多漂亮的贝壳!

  这是珍珠!嘿,多稀罕的一颗大珍珠!

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吴景

女,小教中级职称

注重素质教育与实际教学相结合,重视学生创新能力的培养。

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