课程内容

《一双手》
    我握过各种各样的手——老手、嫩手，黑手、白手，粗手、细手，但都未留下很深的印象。
    1988年5月，小兴安岭上的积雪化净了，树木睁开了惺忪的睡眼，林区人扛镐上山。
    我去小兴安岭的乌马河林业局采访。在山场我握过一只手，我敢说，今后不论在什么地方，只要再提到它，就能马上说出。那是天下第一奇手——林业工人张迎善同志的手。
    和素常采访一样，我们见面时先是礼节性地握手。两只手握到一起的瞬间，我惊讶了：我握的是手吗？那简直是半截老松木！
    我本能地想抽回手来，可是没有得逞。那只大手把我的手紧紧地裹住了。
    他松手了，我低头去察看他的一双手。翻过来看手心，掉过去看手背。
    这双手皮肤呈木色，纹络又深又粗，一道道黑土色。很明显，为了这次见面、握手，他事先用肥皂把这双手认真地洗过了。
    掌面鼓皮样硬，老茧布满每个角落。手指特别粗大肥圆，一只手指就像一根三节老甘蔗。
    左手大拇指没有指甲，长过指甲的地方，刻着四条裂纹，形成上下两个“人”字，又黑又深。手指各个关节都缠着线，线染成了泥色。
    “缠线做什么？”我问。
    “治手裂。“张迎善说。
    “手裂贴胶布涂手油多好？”
    “栽树是手活。穴里的草根根、石块块得用手拣出来。要保证苗苗不窝根，苗根得用手送进土里。栽一棵苗，手得往土里插三四次。胶布、手油不顶用。”
    “你一天能栽多少棵树？”
    “1000多棵。”
    一天能栽1000多棵树！他的手一天得往土里插三四千次！十天、二十天呢？……这双手亏得是肉长的，若是铁铸的，怕也磨光、磨透了。
    “你等等。”我边说边去里屋取来一卷米尺。我像丈量土地似的量起他的手来：长24厘米，宽10厘米，厚2.5厘米。这真是我今生今世见到的第一号大手。
    量完，我用自己的手在他的手掌上“哗哗”地搓了几个来回。我的手火燎燎地痛着，看看，红了。他的手仍呈木色。
    林业局工会一位负责同志向我介绍说：“这双手已经栽树26万多棵。仅1981年至1985年就造林33垧，改造迹地林和次生林44.5垧。这双手生产木材1300立方米，枝丫3500层积立方米。这双手让这位32岁的年轻林业工人，成为伊春林区最年轻的育林功臣，荣获全国‘五一’劳动奖章。这双手栽的树使小兴安岭上的西北岔河水，仿佛第一次变清了。这是一双创建绿色宝库的手。”
    看着这双手，我仿佛看到了一山山翠绿的森林……

探究·练习
一、阅读课文，想一想：课文是怎样去写主人公张迎善的“一双手”的？又是怎样从对手的描写中引出他的事迹，进而揭示其精神世界的？
二、有人说：“一千来字的《一双手》的影响远远超过了一万多字的《乌马的传说》，真是以一当十。”如有可能，请你找一找《乌马的传说》，和本文作对比阅读，谈谈你的看法。
三、课文看上去写得平平常常，没有什么着意雕琢的地方，但平中见“奇”。各人圈点批注自己所喜爱的部分，并集体讨论一下文章取得成功的原因。讨论会上作即席发言，发言时要有自己的见解，有一定说服力。