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八年级生物下册第七单元第一章第1节《植物的生殖》(二)

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课程内容

《植物的生殖》(二)
学习目标
1、通过观察、思考和讨论,能够列举植物常见的无性生殖。
2、通过探究活动尝试植物的扦插。
3、能说出有性生殖与无性生殖的优点。
几种常见的无性生殖方式
嫁接、扦插、压条、植物组织培养
1、嫁接
嫁接就是把一个植物体的芽或枝接在另一个植物体上,使结合在一起的两个部分长成一个完整的植物体。
嫁接分为枝接和芽接。
嫁接注意事项:
①为确保接穗成活,应使接穗与砧木的形成层紧密结合(接穗比砧木细小时,应使一侧形成层对接)。
②用塑料带捆扎时,注意捆紧,防止接口处水分快速蒸发或外界的雨水进入。
2、扦插
植物的无性生殖需要哪些环境条件呢?
   阳光、水分、温度、湿度等环境条件。
用作扦插的植物茎需要具备什么条件呢?
   扦插材料的处理
①接穗要选择生长健壮没有病虫害的枝条做接穗。茎端上面的切口是水平的,可防止水分过多蒸发,下方切口斜向可以增加吸水面积,也可以区分正方向。
②嫩枝插的接穗采后应立即扦插,以防萎蔫影响成活。
③多浆植物剪去后应放在通风处晾几天,等切口略有干缩再扦插,或用微火略烧烤下面的切口,以防止腐烂。一般植物接穗下面切口如沾一些刚烧完的草木灰,也有防止腐烂的作用。
3、压条:夹竹桃、茉莉等
将植物的枝、蔓压埋于湿润的基质中,待其生根后与母株割离,形成新植株的方法。
4、植物组织培养
请你根据植物的组织培养流程图,回答下列问题:
(1)上述产生新个体的过程是什么生殖方式?愈伤组织和试管苗形成的原理分别是什么?
答:无性生殖;细胞的分裂增殖形成愈伤组织;细胞的分化形成芽、根,长成试管苗。
(2)为使培养过程能正常进行,培养基中必须含有什么物质?出现试管苗后要给予光照,为什么?
答:必须含有水和无机盐;为了让幼苗进行光合作用,合成生长所需的有机物。
(3)组织培养技术在生产实践上已广泛应用,请举出三个例子。
①进行植物的快速繁殖
②培养脱毒植株
③研制转基因植物
5、无性生殖的应用
无性生殖的优点:①节省时间②增加产量③提高质量④创新品种
无性生殖的方法:扦插——甘薯、葡萄、菊花、月季等
               嫁接——苹果、桃、梨等
课堂检测
一、填空。
1、由_____________的生殖方式称为有性生殖;无性生殖是指_____________,由_____________的生殖方式。
2、植物的组织培养是利用________原理,使植物组织在人工控制的条件下,通过细胞______的和_______,快速发育成__________的高新技术手段。
二、选择。
1、桃花的主要结构是(   )
   A、花托   B、花瓣   C、花蕊   D、胚珠
2、下列哪些生物既可以进行有性生殖,又可进行无性生殖?(   )
   A、青蛙   B、桃树   C、燕子   D、大熊猫
3、下列结构中,能发育成新一代植株的是(   )
   A、花   B、子房   C、花粉   D、受精卵
4、“无心插柳柳成荫”指的是哪种繁殖方式?
   A、种子繁殖   B、扦插繁殖   C、嫁接繁殖   D、压条繁殖
5、下列作物的繁殖方式中,哪项是有性生殖(   )
   A、用嫁接繁殖荔枝   B、用扦插繁殖葡萄
   C、用种子繁殖玉米   D、用分根繁殖香蕉
6、要快速繁殖名贵花卉,应采用的方法是(   )
   A、扦插   B、嫁接   C、组织培养   D、种子繁殖
7、关于植物多种多样的生殖方式的意义,不正确的是(   )
   A、更好地适应环境   B、更快繁殖后代
   C、更好地延续种族   D、更快地改变环境
8、组织培养是快速繁殖植物的一种方法,一般不用作组织培养材料的是(   )
   A、叶片   B、茎尖   C、芽   D、受精卵

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八年级生物下册第七单元第一章第四节《鸟的生殖和发育》

八年级生物下册第七单元第一章第三节《两栖动物的生殖和发育》

八年级生物下册第七单元第一章第二节《昆虫的生殖和发育》

八年级生物下册第八单元第三章第一节《选择健康的生活方式》

八年级生物下册第八单元第三章第一节《评价自己的健康状况》

八年级生物下册第八单元第二章《用药和急救》

八年级生物下册第八单元第一章第二节《免疫与计划免疫》(二)

八年级生物下册第八单元第一章第二节《免疫与计划免疫》(一)

八年级生物下册第八单元第一章第一节《传染病及其预防》

八年级生物下册第七单元第三章第三节《生物进化的原因》(二)

八年级生物下册第七单元第三章第三节《生物进化的原因》(一)

八年级生物下册第七单元第三章第二节《生物进化的历程》

八年级生物下册第七单元第三章第一节《地球上生命的起源》

八年级生物下册第七单元第二章第五节《生物的变异》

八年级生物下册第七单元第二章第四节《人的性别遗传》

八年级生物下册第七单元第二章第三节《基因的显性和隐性》(二)

八年级生物下册第七单元第二章第三节《基因的显性和隐性》(一)

八年级生物下册第七单元第二章第二节《基因在亲子之间的传递》

八年级生物下册第七单元第二章第一节《基因控制生物的性状》

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[湖南省娄底市] 我都懂了

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2017-08-06 09:55:00

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