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八年级生物下册第七单元第三章第3节《生物进化的原因》(二)

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课程内容

《生物进化的原因》(二)
学习目标
1、了解达尔文及他的进化思想。
2、概述自然选择学说,形成生物进化的基本观点。
阅读课本P64-65达尔文的故事回答下列问题。
1、达尔文花费毕生的精力著成了一部巨著是什么?在这部书中他提出了什么样的进化观点?
答:达尔文的巨著是《物种起源》;在此书中他提出了自然选择学说,并认为生物是逐渐进化的。
2、通过对达尔文小故事的学习,你受到哪些启发?
答:我们应学习达尔文认真观察、不怕吃苦、勤于思考、勤于实践、不断探索的精神以及尊重客观事实、热爱科学、献身科学的态度和精神。
阅读课本P62-63,完成下列问题:
1、你是如何理解生物普遍具有很强的繁殖能力的?
答:自然选择学说——过度繁殖
达尔文发现:地球上的各种生物具有很强的繁殖能力,都有依照几何比率增长的倾向。同时他以大象为例做了理论上的推算。一头雌象一生可以产仔6头,750年后,一对大象的后代可达1900万头。
一棵一年生的植物,即使每年只产生两粒种子,经过20年,后代的数目就能超过100万棵。
2、生物的繁殖能力是如此强大,但是事实上每种生物的后代能够生存下来的却很少,这是什么原因呢?
答:自然选择学说——生存斗争
3、引起生物变异的根本原因是环境条件的改变。有的变异可以遗传,有的不能够遗传。但哪些变异可以遗传呢?
答:达尔文认为,在自然界中,生物个体都有遗传和变异的特性,只有那些具有有利变异的个体才能在斗争中生存下来,并将这些变异遗传给了下一代;而具有不利变异的个体则容易被淘汰。这就是适者生存,不适者被淘汰的自然法则。
4、试着概括达尔文的自然选择学说。
5、对于长颈鹿长颈的形成原因,请用自然选择学说解释。
答:自然选择学说——适者生存
狼的凶猛、善跑、狡猾的特性是如何形成的?
狼群中本就有个体差异,有的善跑,有的不善跑,有的凶猛,有的不凶猛,有的狡猾,有的愚笨;另一方面因食物、空间的有限引发了生存竞争。凶猛、善跑、狡猾的狼容易得到食物,在生存竞争中能够适应环境而生存下来,并繁殖更多的个体,将该性状遗传给后代,相反不凶猛、不狡猾、不善跑的狼则会在生存竞争中被淘汰。
自然选择学说:①过度繁殖②生存争斗③遗传变异④适者生存
巩固练习:
1、澳大利亚东部有一种外形奇特而美丽的琴鸟,它们大都在冬季繁殖,这样可以避免蛇类等前来偷食它们的卵和雏鸟,这是(   )
   A、对外界刺激作出的反应   B、变异所造成的
   C、条件反射造成的         D、自然选择的结果
2、有些岛屿常刮大风,那里的植物一般都很矮小,有很多是贴地蔓生的,这是(   )
   A、自然选择的结果   B、人工选择的结果
   C、异常的自然现象   D、植物发生的突然变化
3、某治疗感冒病的药物疗效很高,几年后疗效逐渐降低,其根本原因是(   )
   A、病毒接触药物以后,慢慢产生抗药性
   B、病毒为了适应环境产生了抗药性
   C、药物对病毒的抗药性变异进行了定向的选择
   D、后来的药量减少,产生抗药性变异
4、刚开始使用蚊香的时候,杀蚊子的效果很好,可是后来,效果不明显,请你用达尔文的自然选择学说的观点分析此现象。
5、遗传变异——昆虫抗药性的产生
6、用农药消灭害虫,开始时,效果显著,但过一段时间后,药效明显下降,其主要原因是农药使这些害虫产生了抗药性吗?
7、被污染的环境,使得浅色型桦尺蠖容易被鸟类捕食而处于选择劣势,黑色型桦尺蠖具有保护色而处于选择优势。

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