课程内容

第一单元表达·交流《场面与细节》
一、读、写、说互动
    ●本单元以小说为主，写人物是小说及一些叙事文体的主要任务。同学们知道最能表现人物的是什么吗？是故事的情节和细节。有作家说，故事情节是比较容易虚构的，而细节却很难。不是任何的细枝末节都叫细节，而是很有特点、能细腻地展现这个人物的品质个性的，才叫细节。请欣赏下面这些细节：
    范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了个狗血喷头，道：“……这些中老爷的都是天上的‘文曲星’！你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃……”一顿夹七夹八，骂的范进摸门不着。
    ……
    胡屠户道：“我那里还杀猪！有我这贤婿，……才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府的这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌……”范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。
    胡屠户在范进中举前后对范进截然相反的评价和行为，表明了他的粗俗、刻薄、势利的个性，没有上面的细节，是很难表现得这么淋漓尽致的。
    ●请在本单元中找出一句或一组精彩的细节，认真品味，解释其妙处，在小组中交流。
二、场面：人物活动的空间
    ●千锤百炼的细节一般是在场面中出现的。人物之间发生了交流，就产生了场面，场面和人物一样离不开细节，例如：在胡屠户家范进和胡屠户的交谈，咸亨酒店中孔乙己和他人的对白，均构成了场面。小说（包括其他一些叙事作品，如通讯、报告文学、叙事散文、传记等）一般是由一串的场面连缀而成的。
    ●当然，我们的作文并不一定要求写出小说那样的人物个性来，但是，要写好人物，必然要写人物之间的交往、交流，场面描写可以成为写作练习的一种形式。
    ●参考例文
                      物理班
                           刘嘉俊
    在开年级会的时候，她（即下文的莹）因为实在找不到位子，屈尊坐在我边上。当年级组长在那里长篇大论说到“我们这届学生的总体还是不错的”的时候，她轻轻地接上“我们一直在努力”，而老师说“希望所有的同学都能达到分数线”的时候，她说“我们会做得更好”。都是广告词。我看了看她，而她只是耸耸肩，脸上一副顽皮的表情。我认为班级里的女生都不太可爱的想法从此消失。
    有一次语文老师不知道为什么，在课堂上读了我的作文，说是写得很有新意。鬼才知道，那是我早上起来发现作文没有写，在吃早餐的时候用了二十五分钟涂的。至今我还坚决不承认那是我的真实水平。下课以后，莹跑来问我那里面“引用”的名言是哪里看到的，谁说的，很有道理。我说如果你觉得自己够出名的话，你说什么都能在前面加上“有位名人说过”，如果你觉得自己不够有名，至少可以这样安慰自己。她笑了，我从来没有看到那么明亮的笑容。
    [简评]两个场面写出了两个同学的个性的交流和反衬：他们都比较诙谐、调皮。相形之下，“莹”单纯，“我”“狡黠”。
三、人物刻画评比
    ●人物刻画追求“丰富”，个性因素不能太单一化。
    ●参考例文
                          林密
                             林曦虹
    第一堂军训课，站在飘着毛毛细雨的操场上，不仅没有什么浪漫情调，反而痛苦得很！班长在正儿八经地点名。“嗯！怎么少了一个？！”
    话音未落，队伍前面就冲过来一位打着花纸伞的小姑娘。说她小，她瘦小的个头未足一米六；一头短发在风中正“群魔乱舞”；小脸，中间鼻梁一线“异军突起”，配上两只小小的细眯缝眼，一切似乎都比别人小了一号。
    她，就是林密。说实在的，她给我的第一印象就实在欠佳。第一天上课就迟到。而且，从那以后，哪一天她不迟到，那太阳系就会立刻消失无踪。同学们戏称她“准时迟到！”
    她是走读生，我也是走读生。在公共汽车上难免碰面，不免会聊起来，熟悉以后，就问：“林密，你就不能早点到吗？”
    “唉！”那一脸的无奈，“你不要以为我不在乎！从小学开始，我就天天迟到。我天天下决心早早起床。可是，到时候，我又安慰自己：‘还早，还早。’结果就一天又一天迟到。一天又一天骂自己。唉！”
    “哦，那你真是无药可医了！”我将信将疑。
    后来，我和林密还有几个走读生在校外租了一间房，和她的接触多了。我发现她确实因为迟到常常地责备自己，一边用手捶着脑袋瓜，一边嘟嘟嚷嚷，非常的真诚。我不能不为之感动。其实，她也不是无组织无纪律，只是管不了自己。
    她非常胆小，偶尔窜出的小老鼠、蟑螂，会使她绝望地大喊弟弟：“林松，林松，快来！”那声调仿佛世界末日来临……
    有时，她会忽然冒出一两句俏皮话，那一定是从亦舒小说中得到的。“粉红色的小猪”就是从亦舒那里来的“名言”，她爱以此自称。午饭之后，她就会大大地打一个哈欠，心满意足地说：“‘粉红色的小猪’吃饱了，要睡觉了。”……
    她写了一篇小说，缠着要我看。修改了，再逼我看。一遍又一遍，我烦了，她就会说：“行行好，行行好！再看一遍，最后一遍。”然后，又问我：
    “拿给老师看，好吗？”
    “好！”
    “可是，如果老师笑它太差了，怎么办？”
    “那你别拿去！”
    “可是……”
    这种没有结果的对话就会重复一万八千遍，以致最后我断定，她再也不敢把它给老师看了。
    谁想到，第二天我发现老师手拿那篇小说，正和她讨论着。
    [简评]主要写了三个场面：军训迟到、公车交谈、关于小说的对话，还有一些“无场面”细节，显示了人物个性的多重性：自责而放任；老实而俏皮；优柔而不懈；讨厌而可爱。
    ●写一个场面。
    请以《课间》《口角》《吹嘘》《吹捧》《谦虚》《虚伪》《老实》《优雅》《粗俗》《恶俗》（选一或自拟）为题，写一个场面，尽量使细节逼真、生动，能体现人物的个性。
    要求：1、尽量争取特点不单一，写得“丰富”一点。
          2、600字左右。
四、演讲和现场互动
    ●胡屠户和孔乙已都爱说话，可是他们不懂得交流。他们说话的目的本是提高自己的地位、得到人家的尊重，但是，效果往往适得其反。胡屠户到范进家祝贺他中了秀才，同学们看看，他的言词，像不像一个客人？倒像是一个大大咧咧的主人。一句吉利的话都没有，都是些骂人的话，简直是对人格的侮辱。
    演讲和一般谈话不同，一般谈话，听者和说者距离短，人数少，交流不了，无非两种结果。第一，不想听，但是，保持礼貌，做出认真听，或者感兴趣的样子；第二，实在不能忍受，要求你停止，但这种情况是很少的。而演讲面对的听众多，距离大，听众的自由度大，交流不了，就打瞌睡，开小会，离场而去。故演讲特别讲究现场交流。
    ●演讲者要尽可能消解听众的“不耐烦”，引起听众对你的兴趣。如何吸引听众，形成现场互动呢？第一，演讲稿的语言一定要明快。明快到有一种面对面的感觉，才能有交流的效果。第二，用第二人称直接构成一种威慑性。像闻一多《最后一次演讲》那样，说到激动处，他甚至用第二人称说：“今天在场的有没有特务？你们站出来！”这种方法的好处，就是缩短心理距离。
    第三，最常见的是，利用现场共同感知的现象即兴作些发挥，沟通感觉。
    有一个演讲者，抽签抽到最后一个上台，其时，观众精神已经涣散。她一上台就说，很不幸，抽到最后一个，大家都疲倦了。但请耐心，因为孔夫子说过“后来居上”。大家就笑了，氛围轻松了。她就乘机说，既然大家都很同情我，就请鼓励我吧。于是精神涣散的听众就在鼓掌声中，精神兴奋起来了。
    朱镕基有一次在做报告前离开了讲稿说，我的报告不知是长一点好，还是短一点好？听众说，长一点。他说太长了，可能讨人厌。听众说，没有关系。他说，那我就长一点，不过有些年纪大的，如果疲倦了，可以闭目养神。听众就笑了。
    他接着说，有些同志如果觉得要方便一下，可以自行方便。听众又笑了。
    接着，他又说，不过，要“分期分批”。听众哄堂大笑。
    这就是用幽默的办法，缩短了领导和一般群众之间的心理距离。笑声，是心灵最短的桥梁，交流和互动的氛围就这样造成了。
    ●演讲是要有准备的，但是为取得现场的交流效果，有时要针对现场的具体情况，随机应变地改动原先准备好了的讲稿。
    ●参考例文
                        假如没有改革
                                 卢佳音
    今天我做了一个小小的统计，刚才上台的十八位演讲选手当中，除了性别一如既往的只有两种之外，穿着十四种款式的衣服，八种颜色，九种发型，我们的色彩变得丰富了，选择变得多元了。这就是改革带给我们的真真切切的变化。可是假如没有改革呢，这些丰富的色彩就将退出今天的画面，而大家呢，则不分男女统一着装，先背毛主席语录，再喊政治口号，想想吧，这样的日子多么煞风景。
    （临场改动：谢谢大家的掌声。我分析了一下，掌声这么热烈，有三个原因：一，我是师大的学生，鼓掌的都是我的拉拉队；二，大家都累坏了，太紧张了，终于是最后一名选手了；三，我今天穿得还算漂亮。我之所以这样穿着打扮站在这里，实际上是改革的功劳。）
    让我们来做一个设想：假如没有改革开放，我们的今天会是什么样。
    假如没有改革，今天的东道主可能用“大白兔”奶糖来招待来自各所高校的专家。你可别笑，这“大白兔”奶糖可是上海的名牌产品呢，很奢侈的。
    （临场改动：如果我们设想，假如没有改革，各位评委老师，今天晚上一不小心，多吃了二两，这可能使师大的饭厅承受不起。也许明天早上，餐厅负责人会前来商量，昨天你们多吃了二两，是不是今天的早餐就免了罢。我注意到大家都笑了，可见大家都和我心心相印。大家又笑了，这一回，更精彩，笑的有女同学，有男同学，也许不管是男同学还是女同学都和我“心心相印”。）（鼓掌）
    （临时加上：不过，幸好除了掌声是真的，其他的设想都不是真的。）改革让我们拥有了更为丰富的物质生活，关于这一点，我想不用我多说，大家都有很真切的体会。当然，除了物质上的充足，我们还收获了丰富的思想。假如没有改革，我们十二亿人口将是一种声音，大家讲一样的套话，尼采被认为是个大疯子，萨特是个大骗子，而弗洛伊德是个大色鬼，或者甚至连弗洛伊德是谁都不知道。（笑）
    （临时加上：幸好这也不是真的。）当我们做着这个假设的游戏的时候，我发现大家的心情都还是不错的。因为改革从某种角度说，让国民拥有更多选择的自由，我们也盼望着未来，这种选择的自由会让我们拥有更多。
    （下略）
    ●演讲比赛
    活动内容：1、举行小组演讲比赛。2、各小组投票选出前五名。3、前五名在全班决赛。
    活动要求：1、对决赛者，每位同学均有提问的权利，提问必须举手，得到演讲者同意，方可发言。2、提问必须有礼貌，可以要求演讲者对自己的观点进行说明、澄清，也可以对演讲者的观点进行质疑。演讲者必须当场回答。3、提出的问题必须简明，不得超过一分钟。4、按全班同学给分的平均分，选出冠、亚、季军。5、每位同学均作“诘难式”的笔记（为下阶段进入小型辩论作准备）。
    （附）诘难式笔记的参考格式：
    姓名                          得分
          ○交流效果               50%
          ○开场白                 10%
          ○中心论题和材料          30%
          ○逻辑性和语言的运用      10%