课程内容
二年级数学上册第3课《数一数与乘法》有多少点子
学习目标：
1、通过计算点子的个数，初步用乘法解决问题，加深对乘法意义的理解。
2、会用两种不同的方法数排列的物体的个数，列出同一个乘法算式。
3、在数的过程中，进一步体会加法和乘法的联系。
学习重难点：
初步学会用乘法解决简单的实际问题，进一步理解乘法的意义。
请将下面的加法算式改写成乘法算式
2+2+2+2+2+2=6×2
5+5+5=5×3
7+7+7+7+7=5×7
1+1+1+1+1+1=6×1
做一做，说一说。
每行2个，共3行。
2+2+2=6.
乘法算式是3×2=6，或2×3=6。
每列4个，共5列。
4+4+4+4+4=20.
乘法算式是4×5=20，或5×4=20.
练一练
1.分别用两种方法在图上表示算式。
2×7=（）
3×9=（）
2.我说你摆。
5×3.
我摆5行3列。
两个人一组，一人说，一人摆。
3.（1）一共有多少人？
加法算式：4+4+4=12（人）
乘法算式：4×3=12（人）3×4=12（人）
（2）一共有多少瓶墨水？
加法算式：7+7+7+7=28（瓶）
4+4+4+4+4+4+4=28（瓶）
乘法算式：4×7=28（瓶）
7×4=28（瓶）
练一练
请你提出两个数学问题，并尝试解答。
一共有几个小朋友？
5+5+5=15（个）
3×5=15（个）
5×3=15（个）
一共多少个正方体？
3+3+3=9（个）
3×3=9（个）
一共多少个圆柱体？
2+2+2+2=8（个）
2×4=8（个）
4×2=8（个）
一共有多少个图形？
4+4+4=12（个）
3×4=12（个）
4×3=12（个）
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朱老师
女，小教中级职称
优秀教师，善于引导、启发学生，培养学生的逻辑思维，激发孩子对数学学习的兴趣。
