课程内容
二年级数学上册第5课《2-5的乘法口诀》课间活动
学习目标
结合课间活动的具体情境，进一步公共和5的乘法口诀，通过图与式的对应，进一步理解乘法的意义。能熟练
运用口诀进行计算，提高灵活运用口诀解决实际问题的能力。发展问题意识，体验口诀在解决问题中的作用。
说一说，5×2能解决操场上的什么问题？
说一说，算一算。
打乒乓球的同学，每组2个人，有3组，一共多少人？
2×3=6（人）
3×2=6（人）
2+2+2=6（人）
说一说，算一算。
玩儿套圈的有3组，每组5人，一共多少人？
3×5=15（人）
5×3=15（人）
5+5+5=15（人）
口诀：三五十五
一个角里有5棵树，4个角，一共有几棵树？
5×4=20（棵）
4×5=20（棵）
5+5+5+5=20（棵）
口诀：四五二十
答：一共有20棵树。
一共有多少盆花？
先在图中找一找哪里摆着花。
5×3=15（盆） 5×4=20（盆）
15+3=18（盆） 20-2=18（盆）
练一练
1.看一看，说一说，算一算。
舞蹈队有多少人？
2×7=14（人）
7×2=14（人）
2+2+2+2+2+2+2=14（人）
7个2相加
口诀：二七十四
腰鼓队有多少人？
5×3=15（人）
3×5=15（人）
5+5+5=15（人）
3+3+3+3+3=15(人）
答：腰鼓队有15人。
合唱队有多少人？
3+5=8（人）
5+3=8（人）
答：合唱队有8人。
2.算一算。
5×5=25 6×5=30
8×5=40 5×9=45
9×5=45 5×4=20
1×5=5 5×6=30
5×7=35 5×8=40
3×5=15 5×3=15
4×5=20 7×5=35
5×2=10 2×5=10
3.在（）里填上“>”、“<”或“=”。
5×7（<）36 30（=）5×6 9×5（=）5×9 5×5（>）5+5
6×2（>）10 2×8（>）3×5 4×5（>）9×2 9×2（=）9+9
4.他们各需付多少元？
成人票5元 学生票3元
买5张学生票。
3×5=15（元）
买7张成人票。
7×5=35（元）
买2张成人票和1张学生票。
2×5=10（元）
10+3=13（元）
答：小女孩需要付15元，成人需要付35元，三口之家需要付13元。
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朱老师
女，小教中级职称
优秀教师，善于引导、启发学生，培养学生的逻辑思维，激发孩子对数学学习的兴趣。
