课程内容
第七章《力》第1节 力
攀岩者仅靠手脚灵活运用抓、撑、蹬等动作，用“力”实现身体的平衡。
是什么力呢？
生活中我们经常用“力”……
人推车，人用了力，车受到了力
双手拉弹簧，人用了力，弹簧受到了力
人提水桶，人用了力，水桶受到了力
人举杠铃，人用了力，杠铃受到了力
推土机推土，推土机施力，土受力
磁铁吸引铁钉，磁铁施力，铁钉受力
一、力是物体对物体的作用。
力用符号F表示，单位牛顿，简称牛，符号N。
讨论一下
1、单独一个物体也可以产生力的作用吗？
2、不接触的物体间可以产生力的作用吗？
力作用在物体上会产生什么效果呢？
演示：
（1）捏一下橡皮泥；
（2）拉伸一下弹簧。
二、力的作用效果
1、力可以改变物体的形状，使它发生形变。
2、力可以改变物体的运动状态。
（1）从静止变为运动，或从运动变为静止；
（2）运动快慢变化；
（3）运动方向变化。
→运动状态改变→（1）速度大小发生变化（2）速度方向发生变化
点拨：
（1）物体受到力运动状态不一定会改变；
（2）物体受到力，形状一定会变化，只是是否明显。
如何改变力的作用效果呢？
除了力的大小、方向还有什么因素能影响力的作用效果呢？
想想做做
将物理课本放在课桌上，使用大小相同、方向相同的力，分别推课本的三个不同的位置，观察效果相同吗？
三、力的三要素
力的大小；
力的方向； →力的三要素影响到力的作用效果
力的作用点。
如何简单方便的表示力呢？
四、力的示意图
起点表示力的作用点
沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向
标出力的符号（大小和单位）
小实验
将质量相等的磁体和铁块分别放在两个相同的小车上，将两个小车离开一定距离放手，观察现象。
磁铁吸引铁块，铁块受力，向前运动；磁铁也向前运动，说明磁铁也受到了力。
请一个同学穿上旱冰鞋推墙，观察发生的现象。
人推墙，墙受力，但人后退，说明人受到向后的力。
你还能举出类似的事例吗？
五、物体间力的作用是相互的
小练习
1、手击排球，施力物体是__________，受力物体是__________，手也感到痛，这是因为__________。
2、下列力的作用效果分别是什么？
守门运动员接住足球__________。
受压弹簧，弹簧变弯__________。
3、下列关于力的说法中，正确的是（ ）
A、没有物体，也可能有力的作用
B、力是物体对物体的作用，所以彼此不接触的物体之间没有力的作用
C、发生力的作用时，必定可以找到此力的施力物体和受力物体
D、力作用在物体上，只能使物体从静止变为运动
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邢老师
男，中教高级职称
市骨干优秀教师，市物理教学改革科研组负责人，注重教学改革及教育实践，具有丰富的物理基础教学经验。
