课程内容
《连续求一个数的几分之几是多少》
复习旧知
1、找出句子中把哪个数量看作单位“1”？说出每道题的数量关系式。
（1）一条公路，已经修了全长的3/4。
（2）鸡的只数是鸭的5/6。
2、这个大棚共480平法米，其中一半种各种萝卜，萝卜种了多少平法米？
480×1/2=240（平方米）
红萝卜的面积占整块萝卜地的1/4，萝卜种了多少平方米？
240×1/4=60（平方米）
学习新知
（一）阅读与理解
整个大棚的面积是480平方米。
萝卜地的面积占整个大棚面积的1/2。
红萝卜地的面积占萝卜地面积的1/4。
要求的是红萝卜地的面积。
（二）分析与解答
（三）回顾与反思
方法1:60×4×2=480（m²）
（红萝卜地面积乘4表示萝卜地的面积，再乘2就是大棚的面积。）
（三）回顾与反思
方法2:60×（4×2）=480（m²）
（把大棚面积平均分成8份，红萝卜地1份，用1份的面积乘8就是大棚的面积。）
做一做
这个班有多少名同学想成为科学家？
方法1：
36×1/3×3/4=9（人）
方法2：
36×（1/3×3/4）=36×1/4=9（人）
1、小亮的储蓄箱中有18元，小华储蓄的钱是小亮的5/6，小新储蓄的钱是小华的2/3，小新储蓄
了多少元？
（1）18×5/6=3×5=15（元）
（2）15×2/3=5×2=10（元）
把上面的分步算式列成综合算式：
18×5/6×2/3=1×5×2=10（元）
答：小新储蓄了10元。
2、王楼小学合唱组有80人，美术组的人数是合唱组的3/5，科技组的人数是美术组的2/3。
科技组有多少人？
合唱组的人数×3/5=美术组的人数
美术组的人数×2/3=科技组的人数
（1）80×3/5=16×3=48（人）
（2）48×2/3=16×2=32（人）
综合算式：
80×3/5×2/3=16×1×2=32（人）
这节课我们学习了什么内容？与前面学的分数应用题有什么联系与区别？
知识点
1、阅读理解题意。
2、分析与解答。找到含有分率的句子，弄清数量间的关系，再列式计算。
3、回顾与反思。检查自己解题的答案是否合理。
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