课程内容
四年级数学上册第4章《三位数乘两位数》积的变化规律
一、复习导入
口算
（1）8×2=16      （2）24×=48
8×20=160         12×2=24
8×200=1600       6×2=12
二、探究新知
观察下面两组题，说一说你发现了什么。
第一个因数不变，第二个因数不断变大，积也.....
一个因数不变，另一个因数不断变小，积也....
（1）6×2=12   6×20=120    6×200=1200
第（1）组题中，第2题同第1题比，因数是怎样变化的？积是怎样变化的？
一个因数不变，另一个因数乘10，积也乘10
第（1）组题中，第3题同第1题比，因数是怎样变化的？积是怎样变化的？
一个因数不变，另一个因数乘100，积也乘100
总结：一个因数不变，另一个因数乘几，积也乘几。
（2）20×4=80   10×4=40   5×4=20
观察第（2）组题，因数是怎样变化的？积是怎样变化的？
一个因数不变，另一个因数除以2，积也除以2
总结：一个因数不变，另一个因数除以几，积也除以几。
一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几（0除外），积也乘（或除以）几。
能举例说明你发现的规律吗？
我是这么举例的：
25×4=100
250×4=1000
从上往下观察，第二个因数没变，第一个因数乘10，积也乘10
三、知识运用
1.先算出来每组题第1题的积，再写出下面两题的得数。
12×3=36      48×5=240       8×50=400
120×3=360    48×50=2400     8×25=200
130×30=3600  48×500=24000   4×50=200
2.扩大后的绿地面积是多少？

我是这样想的：先求出原来长方形的长，再用长乘扩大后的宽，就是扩大厚的绿地面积。我的列式：200÷8=25（米）
25×24=600（平方米）
你能利用今天学的知识解决这个问题吗？
我是这样解决的：扩大的宽是24,24米是原来宽的3被，长不变，宽乘3，面积也乘3，我的列式是24÷8=3   200×3=600（平方米）
三。知识运用
填空
1.一个因数乘3，另一个因数除以3，积（不变）
2.两个数相乘的积是18，如果其中一个因数不变，另一个因数扩大4倍，那么积是（72）
3.两个数相乘的积是240，如果一个因数不变，另一个因数除以10，那么积是（24）
4.一个因数乘6，另一个因数除以2，积（就乘3）
5.一个因数扩大4倍，要使积不变，另一个因数（除以4）
6.一个因数不变，要使积乘5，另一个因数（也乘5）