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五年级数学上册第三章《倍数与因数》3的倍数的特征

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五年级数学上册第三章《倍数与因数》3的倍数的特征

5的倍数的特征:个位上是0或5的数,都是5的倍数。
2的倍数的特征:个位上是2、4、6、8、0的数,都是2的倍数。
请你再百数表中圈出3的倍数,你发现了什么?

操作  交流
1.在下面三组数字中任选一组,按一定的顺序组成三位数,再算一算,组成的这些数是不是3的倍数?
3、2、1   2、4、6   1、3、4
2.通过组数,你想到了什么?
3.小组汇报,交流。
【3、2、1】321、312、231、213、123、132都是3的倍数。
           3+2+1=6
【2、4、6】246、264、426、462、624、642都是3的倍数。
           2+4+6=12
【1、3、4】134、143、314、341、413、431都不是3的倍数。
           1+3+4=8
3的倍数的特征:一个数各个数上数字之和是3的倍数,这个数就是3的倍数。
根据上面的发现,在下面的数中圈出3的倍数,并与同伴交流。
53  (87) ( 36)  65 ( 60)  128  453
3的倍数的特征:一个数各个数上数字之和是3的倍数,这个数就是3的倍数。
试一试
不计算,你能很快说出那几道题的结果有余数吗?
48÷3   57÷3  ( 323÷3)
567÷3  (802÷3)
练一练
1.请将编号是3的倍数的气球涂上颜色,并与同伴交流你是怎么判断的。

2.分别在方框里填上一个数字,使这个两位数是3的倍数。

3.选出两个数字组成一个两位数,分别满足下面的条件。
(1)是3的倍数。
(2)同时是2和3的倍数。
(3)同时是3和5的倍数。
(4)同时是2,3和5的倍数。
4.在百数表中找出是9的倍数,并涂上颜色。

(1)观察9的倍数,它们有什么特征?
(2)这些数的排列有什么特征?与同伴说说你的想法。
(3)如果左表扩充到200,并找出99后面是9的倍数的数,它们将在表中的什么位置?做一做,检验你的答案。


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刘老师

女,小教高级职称

从教28年,高级教师职称,市优秀青年人才、优秀教师、“教学标兵”,长期从事数学教学与研究工作。

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[河南省郑州市] 可以666

tz903490

2019-10-11 22:46:57

*✧⁺˚⁺ପ(๑・ω・)੭ु⁾⁾ 好好学习天天向上

不知道

2019-08-15 10:49:47

好好好

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2019-08-06 17:17:22

nice

tz095525

2019-07-29 12:17:38

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2018-11-27 10:18:53

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2018-07-22 09:11:07

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[广东省佛山市] 挺好的

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[广东省] 挺喜欢的

mtao

2016-08-07 13:28:13

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mtao

2016-08-05 15:43:45

[陕西省西安市] 有点卡

kf0100999515544412

2016-07-08 11:12:41

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