课程内容
四年级数学上册第3章《角的度量》直线、射线、线段
一、创设情景，学习直线和射线
（一）创设情景，回忆线段相关知识
（二）引出直线和射线，探究其特征
(1)把线段向两端无限延伸，就得到一条直线
（1）是直的。（2）没有端点 （3）不可以量出长度
表示：直线AB 还可以用小写字母表示：直线l
一、直线、射线、线段有什么联系和区别呢？
（三）探究线段、直线和射线的联系和区别
下面的图形，哪些是直线？哪些是射线？哪些是线段？
下图中，谁的长度可以量出来？为什么？
（1）号可以量出长度，因为它是线段，有两个端点。
（2）（3）（4）号不可以量出长度，因为（2）（4）号是射线，只有一个端点，可以向一端无限延伸，（3）号是直线，没有端点，可以向两端无限延伸。
动脑筋
经过一点能画几条射线？试着画一画。
经过A、B 两点能画几天直线？试着画一画
三、学习角
（一）借助画角，复习角的相关知识
从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。
（三）借助指角，巩固意义，明确角的表示方法
角通常用符号“∠”来表示，这个角可以记作“∠1”，读作：角1
比较角的大小，感知角的大小与边的关系
角的大小与两边叉开的大小有关，叉开的越大，角就越大
四、巩固运用
判断对错（对的打“√”，错的打“×”）
（1）一条射线长5厘米 （×）
（2）一条线段长3厘米 （√）
（3）一条直线长10000厘米 （×）
（4）直线比射线长 （×）
（5)角的两边越长角就越大 （×）
（6）直线是无限长的。（√）
1.课本第39页做一做
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