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四年级数学上册第3章《角的度量》角的度量

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课程内容
四年级数学上册第3章《角的度量》角的度量

一、认识量角器,掌握用量角器度量角的步骤和方法
人们将圆平均分成360份,将其中1份所对的角作为度量角的单位,它的大小就是1度,记作1°
把一个半圆平均分成180份,每一份所对的角就是1度角,记作1°
量角器的中心与角的顶点重合,0刻度线与角的一条边重合
看角的另一边所对的量角器上的刻度,就是这个角的度数
二、探索角的大小与什么有关?
角的大小与角的两边叉开的角度有关,叉开的角度越大,角就越大。
三、联系量角并从中发现规律
(一)量不同方向的角,巩固角的度量方法
量出下面各个角的度数,第41页
分别问20°   90°   120°
三角板中的角度你知道吗?

(二)借助量角,发现规律
量出下列各个角的度数,你能发现什么?

∠1=155°   ∠3=155°   ∠2=25°   ∠4=25°
1.题目:第44页联系七,第4题。
两条直线相交,相邻的两个角的度数相加的和都等于180°,相对的角大小相等。
2.试一试
选择适当的方法画出下面的角
30°  80°  105°   160°
30°可以利用三角板的一个角是30°来画
80°  用量角器来画
105° 可以利用三角板的60°和45°来画
160°用量角器来画
四 课堂总结
通过这节课的学习你都有什么收获?
知识回顾:
1.如何用量角器量角
(1)首先把量角器的中心与角的顶点重合
(2)再把量角器的0刻度线与角的一条边重合
(3)另一边在量角器上的刻度,就是这个角的度数

 

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139****7965

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