课程内容
四年级数学上册第5章《平行四边形和梯形》认识梯形
一、联系生活，初步认识梯形
（一）从生活中寻找“梯形”

1.从图中你发现了什么？
2.梯形在哪啊，你能指一指吗？
（二）从图片中抽取出“梯形”

1.观察这组梯形，你有什么发现？
二、探究梯形的特征，理解含义
（一）研讨梯形的特征，理解“梯形”含义
1.通过观察梯形，你有什么发现？
有四条边：有一组对边平行
2.请你动手验证一下，看看你们说的对吗
3.学生汇报验证结果。
4.要求，请你说一说梯形有什么特点。
只有一组对边平行的四边形叫做梯形
5.你能以另外两个梯形为例再说一说梯形有什么特点吗？
6.什么叫梯形呢？想好后和你的同桌说一说。
（二）认识梯形各部分名称

1.对于梯形你还知道什么？
2.刚刚他给我们指了指上低、下底、两条腰，还有高，上底，下底和两条腰我们都看到了，高没看见，你能把高画出来吗？
3.在上底、下底之间有无数条高。
（三）认识特殊梯形

1.这两个四边形是梯形吗？说一说你是怎么判断的。
2.观察这两个梯形，你有什么发现？
第一个梯形两腰长度相等；第二个梯形有两个角是直角
3.这两个特殊的梯形叫什么名字呢？
4.你能说一说什么叫等腰梯形、直角梯形吗？
两腰相等的梯形叫做等腰梯形
有一个角是直角的梯形叫做直角梯形
5.请你在这两个特殊梯形上画高
6.通过画高你有什么发现？
直角梯形的高就是它的那条垂直与上底、下底的腰
三、巩固练习，加深认识
下面哪些图形是梯形？画出每个梯形的高，分别指出它们的上底、下底和腰。（课本66页做一做）

第三幅图不是直角梯形吗？你们怎么说它不是梯形呢？你是怎么想的?
请将一张平行四边形的纸剪成两个一样的梯形。