课程内容
《马说》
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
研讨与练习
一、背诵课文，说说作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？
二、翻译下面一段文字，注意加点的词的意义或用法。
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
三、当今社会需要什么样的人才？怎样才能做到多出人才、人尽其才？这些话题是常谈常新的，请你联系现实谈谈自己的看法。
本节重点：
1.理解词语义： 祗：只是； 辱：辱没； 骈： 一同； 一食：吃一顿； 能：能够； 见：同“现”；这种，这样； 能:能力；才美：才能，美好的素质； 策：用鞭子打；道:正确的方法； 材：通“才”，才能； 临:面对；其：难道；执：拿着。
2.对照注释通读课文内容，体会作者通过描写“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，表达了作者的怀才不遇，有志难愁的愤懑心情。
本节难点：
1.掌握短文中的主要实词和虚词的用法；
2.正确地朗读和背诵课文。
易考点：
1.理节词和句子的意思；
2.作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情。
张老师
男，中教高级职称
从教28年，省级“先进教育工作者”，市语文教学与研究科研组带头人。
