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六年级数学上册补充内容第1课《位置》数对

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课程内容
《数对》
情景创设
在浩瀚的宇宙中,跟踪确定飞行器的位置对于宇航员来说是一项非常重要的工作。
例题
张亮同学,你有什么问题?张亮是第2列,第3行的同学。
横排叫做行,竖排叫做列。
思考
确定一个学生的位置,用了几个数据?
两个数据
提问
1.举出生活中确定位置的例子,并说一说确定位置的方法。

2.动物园示意图

(1)你能表示其他场馆所在位置吗?
大象馆(1,4)猴山(2,2)海洋馆(6,4)
(2)在图上标出下面场馆的位置。
飞禽馆(1,1)猩猩馆(0,3)狮虎山(4,3)
想一想
怎样在方格纸上用数对确定物体的位置?
在方格纸上用数对确定物体的位置,先找出数对表示的是第几列,第几行,
然后在列数与行数相交处描点。表示为:(列数,行数)
(1)照样子写出图中字母的位置。A(5,8)B(2,5)C(5,2)D(8,5)

(2)描出下列各点并依次连成封闭图形,看看是什么图形。A(5,9)B(2,1)C(9,6)D(1,6)E(8,1)

练习

1、孔雀(1,3)大象(2,3)斑马(3,2)
确定一种动物的位置需要几个数据?
先从左往右数,看在第几列,这个数就是数据中的第一个数;再吃苹果前往后数;看在第几行,这个数就是
数据中的第二个数。
2、我应该坐哪里?

1.熊猫(2,1)2.小兔(3,4)3.小猫(2,4)4.小狗(3,1)
3、(9,8)这个已经涂好了,你能试着涂一涂吗?

4、

(1)先写出三角形各个顶点的位置,再分别画出三角形向右和向上平移5个单位后的图形。
(2)写出所得图形顶点的位置,说一说你发现了什么。
拓展练习
六年级(5)班的同学进行队列表演,每组人数相等,小明站在最后一组的最后一个,用数对表示是(8,6),
请问他们伴有多少人参加 队列表演?
8×6=48(人)
答:有48人参加了队列表演。

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tanboya2015

2017-02-02 10:16:51

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