课本内容
六年级数学上册《总复习》图形与几何整理复习（2）
图形与几何整理复习 第二课时
认真填
1.把一个圆片沿半径剪开，拼成一个近似的平行四边形。平行四边形的底相当于圆的（周长一半），高
相当于圆的（半径），面积（不变），周长（增加）。
2.用一根长4米的绳子画一个最大的圆，这个圆的半径（4）米，周长（25.12）米，面积（50.24）平方米。
3.圆中最长的线段是（直径）。
4.圆的半径扩大2倍，则直径扩大（2）倍，周长扩大（2）倍，面积扩大（4）倍。
5.用圆规画一个周长50.24cm的圆，圆规两脚之间的距离是（8）cm，所画的圆的面积是（200.96）cm²。
6.一根铁丝正好围成一个直径2米的圆，这根铁丝长（6.28）米；如果改围成一个正方形，正方形的边长
是（1.57）米，面积是（2.4649）平方米。
7.小圆半径6厘米，大圆半径8厘米。
大圆和小圆半径的比是（4:3）；
直径的比是（4:3）；
周长的比是（4:3）；
面积的比是（16:9）。
8.一个圆的周长总是它半径的（π）倍。它是一个固定不变的数，把它叫做（圆周率）。
9.圆是平面图形中一个（轴对称图形），有（无数）条对称轴。
10.观察一个物体时，最多能看到（3）个面，最少能看到（1）个面。
11.通常情况下，离障碍物越近，观察的范围就越（小）。
12.晴朗的日子里，从太阳升起到中午，树的影子越来越（小）。
看一看，找出从正面、上面、侧面看到的形状
细心辨
1、半径是2厘米的圆，周长和面积相等。（×）
2、圆的周长和直径的比叫做圆周率。（×）
3、半圆周长就是圆周长的一半。（×）
4、圆的半径都相等。（×）
5、圆心决定圆位置，半径决定圆大小。（√）
6、圆的直径是半径的2倍。（×）
7、直径4厘米的圆和半径2厘米的圆一样大。（√）
8、晚上在路灯下散步，当走向路灯时，你的影子越来越短。（√）
9、在楼房的2楼要比3楼看到的距离远一些。（×）
10、球体从任何角度看都是圆形。（√）
11、越靠近窗口，看到的窗外的范围越大。（√）
精心选
1、画圆时，圆规两脚间的距离是（a）。
a.圆的半径 b.圆的直径
2、从圆心到（c）任意一点的线段叫半径。
a.圆外 b.圆心 c.圆上
3、通过圆心，并且两端都在圆上的（b），叫直径。
a.直线 b.线段 c.射线
4.圆周率π的值（b）。
a.等于3.14 b.大于3.14 c.小于3.14
5.把一张圆形纸片沿半径平均分成若干份，拼成一个近似长方形，其周长（b）。
a.等于圆周长 b.大于圆周长 c.小于圆周长 d.无法比较
6.一个正方形和一个圆，周长相等，面积相比（b）。
a.正方形大 b.圆大 c.相等 d.无法比较
7.一组积木摆成一个图形，从正面看是
，从侧面看是
，这组积木有（c d）。
，从侧面看是，这组积木有（c d）。a.4个 b.6个 c.最少4个 d.最多6个
8.一个物体形状如是从
（c）面看到的。
（c）面看到的。a.左面 b.右面 c.上面 d.前面
细心看
图1是小丽看到的，图2是小云看到的，你知道她们谁离房子近吗？请画“√”。
小马上山。
将下面三幅图根据看到的先后顺序重新排列。
认真算
一个圆形餐桌，直径是2米，用彩带装饰一周，需多少米彩带？
在桌面上铺上一层台布，要用多少平方米？
一个人需要0.5米宽的位置就餐，能做多少人？
（1）彩带即周长：3.14×2=6.28（m）
（2）台布即面积：3.14×（2÷2）²=3.14（m²）
（3）求能做几人：6.28÷0.5=12.56（人）≈12（人）≈13（人）
答：用6.28米的铝条，用3.14平方米的玻璃，约能做12（或13）人。
右图池塘的周长251.2米，池塘周围（阴影）是一条5米宽的水泥路，在路的外侧围一圈栏杆。
水泥路的面积是多少？栏杆长多少米？
池塘半径（内半径）：
251.2÷3.14÷2=4（米）
池塘外半径：
4+5=9（米）
水泥路面积：
3.14×（9²-4²）
=3.14×65
=204.1（m²）
栏杆长：
2×3.14×9
=56.52（m）
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刘老师
女，小教高级职称
优秀教师。思维严谨，性格积极乐观，富有亲和力。热心教育，根据每一个孩子的特点制定相应的教学计划。
