首页 > 北师大 > 四年级 > 数学 > 下学期 >正文

四年级数学下册第一章《小数的意义和加减法》小数的性质

点赞 收藏 评价 测速
课堂提问

课程内容
四年级数学下册第一章《小数的意义和加减法》小数的性质

一、复习导入
比较数的大小:
0.2、0.20、0.200、0.2000

二、探究新知

0.1米=0.10米=0.100米
小数的末尾添上或去掉“0”,小数的大小不变。
涂一涂,你发现了什么?

二、探究新知
0.1米=0.10米=0.100米
0.60=0.6
小数的末尾添上或去掉“0”,小数的大小不变。叫做小数的基本性质。
3.不改变数的大小,下面各数中的哪些“0”可以去掉?先涂一涂,再与同伴交流。

三、知识运用

小数末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小不变。
把左右两边相等的数用线连起来。

把0.70和105.0900化简
0.70=0.7
105.0900=105.09
不改变数的大小,把0.2、4.08、3改写成小数部分是三位的小数。
0.2=0.200
4.08=4.080
3=3.000
下面两个商店毛巾的价格一样吗?

5元=5.00元
6.不改变数的大小,下面各数中的哪些“0”可以去掉?哪些“0”不能去掉?为什么?

2.看一看,填一填,说一说。

4.把相等的数连起来。

5.在方框里填上适当的分数或小数。

6.尝试完成下面的计算。
0.1×10=1    0.01×10=0.1   0.001×10=0.01
0.1×100=10  0.01×100=1    0.001×100=0.1
0.1×1000=100 0.01×1000=10 0.001×1000=1
判断:
(1)一个数的末尾添上“0”或者去掉“0”,这个数的大小不变。(x)
(2)小数点的末尾添上“0”或者去掉“0”,小数的大小不变。(x)
(3)0.6与0.60的大小相等,计数单位相同。(x)
哦,原来0.0200、0.02、0.020、0.02000它们大小相等!


此内容正在抓紧时间编辑中,请耐心等待

王老师

女,小教高级职称

数学功底扎实,逻辑思维严密。热爱教育,有多年教学经验,讲课风趣幽默,亲和力强;条理清晰,重点突出。

评论

点此登录 后即可畅所欲言

[福建省泉州市] 66666666666666666666666666666666666666666666666

陈思锴

2017-02-10 15:23:35

联系我们 版权说明 帮助中心 在线客服

©2016 同桌100 All Rights Reserved