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五年级数学下册第4章《分数的意义和性质》分数整理和复习

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五年级数学下册第4章《分数的意义和性质》分数整理和复习

整理和复习
本单元主要学习了哪些知识?
先从前往后把学习的主要知识点写下来。
分数单位
分数(真分数  假分数)
分数的基本性质
通分 约分
1.填写下表,并完成后面的问题

2.先解决问题,再说一说用到了本单元学习的哪些知识。
这块正方形布料,既可以都做成边长是8cm的方巾,也可以都做成边长是10cm的方巾,都没有剩余
这块正方形布料的边长至少是多少厘米?

10和8的最小公倍数是:2×5×4=40
答:这块正方形布料边长至少是40厘米
课本第81页
1.把一根2m长的木条锯成同样长的4段,每段是这跟木条的1/4,每段长2÷4=0.5m=1/2(m)
2.下面的说法正确吗?正确的画“√”,错误的画“×”
(1)分数的分母越大,它的分数单位就越小 (√)
(2)分数都比整数小  (×)
(3)假分数的分子都比分母小  (×)
(4)如果b是a的2倍(a≠0),那么a,b的最大公因数是a,最小公倍数是b  (√)
(5)分子和分母的公因数只有1的分数是最简分数  (√)
3.你听说过“冰山一角”的说法吗?冰山露在水面上的只是小部分,大部分隐藏在水面上,假设一座冰山的体积是1000m3,它露在水面上的体积是100m3。冰山露在水面上的体积占总体积的1/10,水面下的体积占总体积的9/10
4.在下面的横线上填上适当的分数
25cm=25/100=1/4m     36dm3=36/1000=9/25m3     600g=600/1000=3/5kg
750ml=750/1000=3/4L   0.28dm=28/100=7/25dm     258cm3=258/1000=129/00dm3
5.我们一班来了48人  二班来了54人
如果把两个班的学生分别分成若干小组,要使两个班每个小组的人数相同,每组最多有多少人?

48和54的最大公因数是:2×3=6
答:每组最多有6人
6.在()里填上“>”“<”或“=”
5/13(<)8/13   5/7(>)5/11   4/5(<)7/8   2/9(>)1/6
7.五年级一共150人,戴近视镜的有45人
我们五(1)班一共45人,戴近视镜的有10人
五(1)班同学戴近视镜的情况和五年级的总体情况相比怎么样?
五年级:45÷150=45/150=3/10=27/90
五年1班:10÷45=10/45=2/9=20/90
27/90>20/90
答:五年级1班总体情况好一些
8.一座喷泉由内外双层构成,外面每隔10分钟喷一次,里面每隔6分钟喷一次,中午12:45同时喷过一次后,下次同时喷水是几时几分?

4和6的最小公倍数是:2×5×3=30
答:下次同时喷水是13时15分
9.文文扔的纸飞机飞了5m,小刚扔的飞了4m,兰兰扔的飞了3m,兰兰的纸飞机飞的距离是文文的几分之几?你还能提出其他数学问题并解答吗?
3÷5=3/5
答:兰兰的纸飞机的距离是文文的3/5
10.我带的钱如果都买小瓶装的,还剩2元,如果都买大瓶装的也剩2元
李阿姨至少带了多少钱?

4和6的最小公倍数是:2×2×3=12
答:李阿姨至少带了14元

 

 

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