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六年级数学下册《数学好玩》绘制校园平面图

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六年级数学下册数学好玩--绘制校园平面图

六年级数学下册《数学好玩》绘制校园平面图


设计方案
1.观察上面两张平面图,说说这些平面图有什么共同的地方。
都标有:平面图名称、平面图方位、比例尺、不同区域用文字标注等
2.想一想,绘制校园平面图前,要先做哪些方面的准备?
(1)在校园平面图中需要绘制哪些主要建筑物?
(2)需要收集哪些数据?如何收集这些数据呢?
收集要绘制建筑物的实际数据:收集数据时,可以实地测量,也可以调查得到所需数据。
(3)如何确定这幅图的比例尺呢?
比例尺的确定和建筑物的实际数据、纸张的大小等各种因素有关、比例尺是图上距离和实地距离的比。
3.设计绘制校园平面图的活动方案,包括主要步骤与分工等。
动手实验
1.分小组实际收集相关数据,并用适当的方式记录下来。

2.按照设计方案及收集到的数据,把校园的平面图画下来。
交流反思
1.全班交流一下,观察各小组绘制的平面图,每张图是否准确、合理?哪几个小组的图有自己的特色?
交流:
1.平面图方位(一般上北下南,左西右东)。
2.平面图比例尺(同一幅图上的比例尺必须一样)。
3.各建筑物用注记标出。
4.画出主要的建筑物。
2.把你们最喜欢的其他小组的平面图画下来。

3.在上面的活动中,运用了哪些知识?采用了哪些收集数据的方法?
运用的知识:确定方位、测量数据、记录数据、选择合适的比例尺、绘制等知识。
收集数据的方法:实地测量、记录、计算等方法。
4.利用所绘制的校园平面图,可以帮助人们解决什么问题?
5.在上面的活动中,你有什么收获?还有哪些想要进一步研究的问题?
自我评价
在这次活动中,我的表现是(请把每项后面的五角星涂上颜色,涂满5个为做得最好的):


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刘老师

女,小教高级职称

优秀教师。思维严谨,性格积极乐观,富有亲和力。热心教育,根据每一个孩子的特点制定相应的教学计划。

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2019-04-21 19:29:41

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