课程内容
四年级数学下册第六章《数据的表示和分析》折线统计图（1）
一、复习导入，揭示课题。
二、探索新知
观察折线统计图，说一说这几天蒜苗的整体生长情况是怎样的。
这几天蒜苗的整体生长情况呈上升趋势。
三、知识运用
（1）笑笑每隔_2__时测量一次气温。
（2）这一天从8：00到16:00的气温从总体上说是如何变化的？
总体先上升再下降
（3）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。
最高气温与最低气温相差多少度？
2.环境小调查。
你对目前的环境状况满意吗？谈谈自己的理由，并尝试提出些建议。
我对目前的环境状况不满意，需要加强污水排放的治理工作，还大家一个干净整洁的水资源。
1.这是一幅（折线）统计图，它的好处是（能清楚的看到数量的增减变化）。
2、这一周一共销售了（189）本。
2.6年来总天数的整体趋势为（呈下降趋势）。
3.2005年比2000年少（12）天。
1.（2002）年到（2003）年家庭固定电话数量增长较快，（2004）年到（2005）增长较慢。
2.6年来总天数的整体趋势为（呈上升趋势）
3.2005年比2001年多（2200）天。
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王老师
女，小教高级职称
数学功底扎实，逻辑思维严密。热爱教育，有多年教学经验，讲课风趣幽默，亲和力强；条理清晰，重点突出。
