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六年级数学下册第七章《总复习》可能性

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课程内容
六年级数学下册第七章《总复习》可能性 
可能性 
整理与反思
你是怎样理解可能性的?举例说说什么情况下事件发生的可能性是相等的,什么情况下不相等。
生活中事情发生的概率有时是可以确定的,也就是事情一定会发生,或是不可能发生。但有时事情的发生不是那么
确定的,也就是事情的发生是可能的。
比如摸球;如果袋子里有两种颜色的球,哪种球的个数多,哪种球被摸出的可能性就大;如果袋子里两种颜色的球
个数相同,那么两种颜色的球被摸出的可能性就相等。
实际上这样的例子在我们的生活中无处不在,那么你能用是哪个一定、不可能或者可能,这样的词语来说说生活中
的事情发生的概率吗?
生活中的事情发生都存在可能性。可能性的大小可以用数量化出来。有时可能性大,达到1,也就是一定,有时可能
小,达到0,也就是不可能。




练习与实践
1.任意转动指针,结果会怎样?连一连。

2.将分别标有1、2、3、4、5、的五个小球放在一个袋子里,从袋子里任意摸出一个球。
(1)摸出球上的奇数的可能性大,还是偶数的可能性大?
(2)摸出球上的数大于3与小于3的可能性相比,结果怎样?
3.小芳和小娟做“石头、剪刀、布”的游戏,游戏中可能出现的情况有多少种?先填写表格,再想一想,两人获胜的可能性相等吗?

小活动
请按老师的要求做:
(1)让老师看到举的手全部是右手;
(2)让老师看到举的不可能是右手;
(3)让老师看到的可能是右手。
猜一猜
猜猜她(他)是谁?
(1)她现在就在我们教师里,她可能是谁;
(2)她(他)是一名学生,她(他)可能是谁;
(3)他是一名男生,他可能是谁;
(4)他(她)坐在第一排,她(他)可能是谁;
(5)她在讲课,她是谁?

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鲁老师

女,小教高级职称

优秀教师,市级骨干教师,具有丰富的教学实践经验,先进教师,教学经验丰富,对知识体系有深厚的了解。

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