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四年级数学上册第六章《可能性》

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四年级数学上册第六章《可能性》


例1:从口袋里任意摸出1个球,可能摸出哪种颜色的球?

小组合作:
1、组长负责分工,每人最多摸4次;
2、从口袋里任意摸出1个球,摸后放回,一共摸10次;
3、选择合适的方法记录每次摸出球的颜色;
4、交流摸球活动中的体会。
可能性
用来描述事件发生的确定性用“一定”和“不可能”;用来描述事件发生的不确定性用“可能”。
试一试
在下面的口袋里任意摸出1个球,可能摸出哪个球?摸出的一定是红球吗?为什么?

如果口袋里只放了2个黄球,可能摸出红球吗?为什么?
例2:把下面的扑克牌打乱次序后反扣在桌上,任意摸出1张,可能摸出哪一张?摸之前能确定吗?

如果把红桃4换成黑桃4,从中任意摸出一张,摸出的扑克牌是红桃的可能性大,还是黑桃的可能性大?
小组合作:
1、组长负责分工,每人最多摸10次;
2、把上面的4张扑克牌打乱次序后反扣在桌子上,从中任意摸出1张,摸后放回,再打乱后继续摸,一共摸40次。
3、选择合适的方法记录每次摸出的花色,最后统计结果;
你知道吗
    硬币都有正、反两面。它被抛起后落下来,可能是正面朝上,也可能是反面朝上。在同一条件下,把抛硬币的试验反复进行多次,结果会怎样?
    下面是五位著名科学家试验后分别得到的数据。看了这些数据,你有什么想法?
 试验者  抛币次数  正面朝上次数  反面朝上次数
 德.摩根  4092    2048   2044
 蒲  丰  4040    2048   1992
 费  勒  10000    4979   5021
 皮尔逊  24000   12012   11988
 罗曼诺夫斯基  80640   39699   40941
练一练
从每个口袋里任意摸出1个球,可能是红球吗?

从哪个口袋里摸出红球的可能性最大?
练一练
从下面的4个箱子里,分别摸出1个球,结果是哪个?连一连。

转转看

1.在这个转盘中,当转动转盘停止时,指针落在“A”区可能性大。
2.在这个转盘中,当转动转盘停止时,指针落在“B”区可能性小。
想一想:
商场为了吸引顾客购物,经常让顾客参与购物转奖的游戏。他们为什么把一等奖的部分这样设计呀?



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张老师

女,小教中级职称

省优秀教师,模范共产党员,学校先进工作者。在教数学的同时,她也是和同学们一起学数学,一起用数学。

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