课程内容
四年级数学下册第五章《解决问题的策略》解决问题的策略练习课
一、知识再现
（1）同学们，上节课我们又掌握了一种解决问题的策略，它是什么呢？
（2）我们通过画什么样的图来分析问题？
（3）运用画图的策略来解决问题有什么好处呢？
二、基本练习
5.15×3= 2×16= 12×5= 4×14=
45÷3= 32÷2= 60÷5= 56÷4=
解决问题的策略练习课
4.小健和小西买同样的笔记本，小健买了3本，小西买了5本，小健比小西少花12元。笔记本的单价是多少元/本？（
先画出线段图，再解答）
提示：通过线段图可以发现，2本练习本的价钱正好是12，从而求出每本练习本的单价。
10.张宁和王晓星一共有画片86张。王晓星给张宁8张后，两人画片的张数同样多。两人原来各有画片多少张？（先把
已知条件在线段图上表示出来，再解答）
11.甲、乙两地相距495千米，一辆汽车从甲地开往乙地，已经行了3小时，剩下的路程比已经行的多45千米。这辆汽
车的平均速度是多少千米/时？
你能先根据题意把线段图补充完整，再解答吗？
提示：
总路程减去45千米，就和已经行的同样多，也就是说也需要3小时，总路程减去45千米后，剩余的路程需要2个3小时
行完，就可以求出平均速度。
8.四年级同学举行队列表演，共组成6个方队，每个方队排成5行，每行5人。最外围的同学穿黄色运动服，其余同学
穿红色运动服。一共要准备两种颜色的运动服各多少套？
（先画图表示1个方队的队列，再计算）
13.有一个长60米、宽40米的长方形鱼塘，如果要把它扩建成正方形鱼塘，面积至少增加多少平方米？
提示：从图中可以看到，要想使长60米，宽40米的长方形扩建成正方形，只要把宽增加20米就可以扩成正方形了，要
求增加的面积，只要找到增加的长方形的长和宽就可以了。
2.李娟在手工课上剪了4条花边（如下图）
每条短花边长多少厘米？长花边呢？
提示一：从总长度里减去长边多出的10厘米，就可以得到短边的4倍，先求出短边，再求长边。
12.妈妈买一套衣服用了95元，上衣比裤子贵17元。上衣和裤子各多少元？
提示一：
总价钱减去17元，得到的裤子价钱的2倍，从而求出裤子的价钱，再求上衣的价钱。
14.王晓芳有一张宽30厘米的长方形彩纸，她从这张彩纸上裁下一个最大的正方形做小旗，剩下彩纸的面积是360平方
厘米。原来彩纸的面积是多少平方厘米？
提示：要从一张宽30厘米的长方形彩纸中裁下一个最大的正方形，正方形的边长是30厘米，从而求出正方形彩纸的面
积，再加上剩下彩纸的面积就是原来彩纸的面积。
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王老师
女，小教高级职称
数学功底扎实，逻辑思维严密。热爱教育，有多年教学经验，讲课风趣幽默，亲和力强；条理清晰，重点突出。
