课程内容
四年级数学下册第五章《动物世界——小数的意义和性质》小数的性质
学习目标：
1、理解小数的性质。
2、根据小数的性质，对小数进行化简或改写。
越野载重汽车载重量达23.5吨。
篮球飞人姚明的身高大约是2.3米。
大熊猫的体长大约是1.2-1.8米。
在商店里，商品的标价经常写成这样：
品名：中性笔 品名：笔袋
单价：2.50元 单价：8.00元
这里的2.50元和8.00各表示多少钱呢？
2.50元和2.5元，8.00元和8元有什么关系呢？
根据这些信息，你能提出什么问题？
雪兔的尾巴和海南兔的相比，哪一个长？你发现了什么？
比较一下0.5和0.50的大小就知道了。
下面 两种说法哪个对？为什么？
误区一：
因为0.50是两位小数，0.5是一位小数，0.50比0.5大，所以海南兔的尾巴长。
说法二：
0.50等于0.5，所以雪兔的尾巴与海南兔的一样长。
雪兔的尾巴与海南兔的相比，哪一个长？你发现了什么？用尺子比一比。
雪兔的尾巴与海南兔的相比，哪一个长？你发现了什么？画图比大小。
雪兔的尾巴与海南兔的相比，哪一个长？你发现了什么？根据小数的意义来比较大小。
0.5表示5个0.1.
0.50表示50个0.01，,5个0.01就是5个0.1.
0.5=0.50
0.500与0.5相等吗？
我们借助米尺来研究。在米尺上找一找，填一填，比一比。
0.500米=500/1000米=（500）毫米}
0.5米=5/10米=（500）毫米} 0.500=0.5
通过以上研究，你发现了什么？
小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。这是小数的性质。
试一试
火眼金睛辨认对错。
（1）在一个数的末尾添上0或者去掉0，数的大小不变。（×）
__________
(小数的末尾）
（2）在小数点的后面添上0或者去掉0，小数的大小不变。（×）
________________
（小数的末尾）
（3）在小数的末尾添上或者去掉0，小数的大小不变。（√）
岩松鼠和灰松鼠的体重可以写得更简便些吗？
小数的末尾添上或去掉0，小数的大小不变。
0.300=0.3 0.504
| |
像这样去掉小数末尾的0， 这个0可以去掉吗？
就叫做把小数化简。 为什么？
试一试
化简下面小数。
1.70=1.7 0.800=0.8
10.050=10.05 90.00=90
不改变数的大小，你能将0.9、6.07和5改写成三位小数吗？
0.9=0.900
6.07=6.070
5=5.000
小数改写的依据是什么？——小数的性质
5=5.000--如何把整数改写成小数？
把整数改写成小数时，先要在整数个位右下角点上小数点，再添上“0”。
想一想，小数改写时，应注意什么？
0.9=0.900
6.07=6.070
5=5.000
A.不改变原数的大小。
B.只能在小数的末尾添上“0”。
C.把整数改写成小数时，先要在整数个位右下角点上小数点，再添上“0”。
试一试
不改变数的大小，把下列的数改写成三位小数。
3.04=3.040 90.0=90.000
0.08=0.080 7=7.000
2.51=2.510 0.3=0.300
1.把相等的数连起来。
3.化简下面的小数。
1.70=1.7 0.40=0.4 10.050=10.05 90.00=90
4.050=4.05 0.800=0.8 30.20=30.2 0.0460=0.046
4.不改变数的大小，把下列各数改写成两位小数。
2.510 0.3 7 10.000 3.040
0.69000 3.600 0.0800 90.0 1.0900
2.510=2.51 0.3=0.30 7=7.00 10.000=10.00
3.040=3.04 0.6900=0.69 3.600=3.60 0.0800=0.08
90.0=90.00 1.0900=1.09
7.购票须知
1.50米以上：成人票
1.10-1.50米：半票
1.10米以下：免费
姓名 刘红 李青 杨刚
身高（米） 1.09 1.28 1.52
王老师要带刘红等3人坐火车外出参加歌咏比赛。成人票价是16元，买单程票共需多少钱？
王老师和杨刚要买成人票 16×2=32（元）
李青要买半票 16÷2=8（元）
刘红身高1.10米以下，免票。
买单程票共需要： 32+8=40（元）
8.以元为单位，用两位小数表示出下面商品的价格。
手套：3元5角 3.50元
铅笔：8角 0.80元
钱夹：36元 36.00元
漫画书：9元8角 9.08元
11.在（0里填上与小数相邻的两个整数。
（2）<2.3<(3) (27)>26.42>(26)
(7)<7.008<(8) (781)>780.07>(780)
13.用卡片上的数字及小数点能组成多少个不同的两位小数？按从大到小的顺序排一排。
0 1 2 .
2.10>2.01>1.20>1.02>0.21>0.12
知识回顾：
理解小数的性质。
易错点：
能根据小数的性质化简小数或改写小数。
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冯老师
女，小教高级职称
市级重点小学数学教师,高级教师职称，具有扎实的数学教学经验，全市教育系统“教学标兵”。
