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四年级数学下册第1章《四则运算》加、减法的意义和各部分间的关系

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课堂提问

四年级数学下册第1章《四则运算》加、减法的意义和各部分间的关系

一、填空题

1.填一填。
(1)在算式203+147=350中,203和147叫做()数,350叫做()。
(2)在算式200-80 =120中,被减数是(),减数是(),120是()。
(3)根据251+325=576,写出两个减法算式:(),()。
(4)根据630-60=570,写出一个加法算式:()。
(5)219+() =408     ()-176=200      1030-()=597

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【试题解析】:(1)本题主要考查加法各部分的名称,加号两边的数都叫做加数,加得的数叫做和。
(2)本题主要考查减法各部分的名称,减号前面的数是被减数,减数位于减号后面,相减所得的数就是差。
(3)利用加法各部分间的关系将加法算式改写成减法算式,根据的是“和-一个加数=另一个加数”。
(4)利用减法各部分间的关系将减法算式改写成加法算式,根据的是“减数十差=被减数”。
(5)根据“和-一个加数=另一个加数”、“减数十差=被减数”、“被减数一差=减数”,可以求出括号里的数。
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【参考答案】:(1)加、和;
(2)200、80、差;
(3)576-251=325、576-325=251;
(4)570+60=630;
(5)189、376、433
;

2.计算下面各题,并利用加、减法各部分间的关系进行验算。
239+165=       
850-89=        
207 -155=

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【试题解析】:

虽然加、减法的验算方法都分别有两种,但在这里要根据题意要求“利用加、减法各部分间的关系进行验算”,也就是说根据减法是加法的逆运算来进行验算。例如验算239+165=404,就是用“和-一个加数=另一个加数”来进行验算。同理,验算减法就是用“差十减数=被减数”来进行验算。
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【参考答案】:404、761、52

3.猜猜我是谁。

     

(1)        (2)

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【试题解析】:本题主要考查加、减法各部分间的关系。(1)题“我减去102得61”,也就是说一个数减去102,结果是61,要求的这个数是被减数,根据“被减数=减数十差”进行计算,列式为102+ 61=163。(2)题“我加上318得529”,也就是说一个加数加上318,结果是529,要求的这个数是其中一个加数,根据“加数=和一另一个加数”进行计算,列式为529-318=211。
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【参考答案】:163、211

二、主观题

1.苏宁易购迎店庆促销,共有电视机517台,卖了175台,剩下多少台电视机?

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【试题解析】:这是一道简单的解决问题类题目。电视机的总台数减去卖了的台数,就等于剩下的电视机台数,故列式为517-175=342(台)。
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【参考答案】:517-170=342(台)
答:剩下342台电视机。

2.在○里填上适当的数,使每一横行、每一竖列的三个数相加都得999。

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【试题解析】:本题主要考查利用减法求其中一个加数的方法。仔细观察,发现可以先填第一横行中间的圆圈或右边第一竖列最下面的圆圈,然后根据已填的数,再求其他圆圈里的数。
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【参考答案】:


3.用简便方法计算下面各题。
(1)721-47-53     (2)346- (146+63)     (3)465-23-45-32

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【试题解析】:第1小题是直接应用减法的性质进行计算。第2小题是减法性质的逆运用,这是一个易错题,去掉括号后,括号里面的加号要变为减号。第3小题虽说是一个数连续减去三个数,但和连续减去两个数一样,都是用这个数减去它们的和。
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【参考答案】:(1)721-47 - 53
=721- (47+53)
=7 21-100
=621
(2)346- (146+63)
=346 -146 - 63
=200 - 63
=137
(3)465-23-45-32
=465- (23+45+32)
=465 -100
=365

4.“五一”黄金周商家开展促销活动,某品牌电脑原价3888元,降价288元后,又降价212元。小文家现在想买一台这个品牌的电脑,需要多少钱?

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【试题解析】:这是减法性质的简单应用。要求降价后的价钱,用原价3888元减去两次降价的钱数288元和212元。列式后,注意用减法的性质使计算简便。
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【参考答案】:3888 - 288 - 212=3888 -( 288+ 212)= 3888 - 500=3388(元)
答:需要3388元。

5.小明是住校生,他一周的生活费为234元,他第一天花了51元,第二天花了34元,第三天花了49元,他还剩多少钱?

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【试题解析】:这是减法性质在生活中的实际应用,也是加法运算定律和减法性质的综合运用。要求剩下的零花钱,就是用总钱数减去三天花的钱数,所以列式为234 =(51+34+49),此算式两次应用简便运算,一是应用了加法交换律和结合律,先计算51+ 49后,原式变为234 = (100+34),根据算式中数的特征可发现234先减去34计算较简便,在这里要应用减法性质的逆运用,变形为234 - 34 -100,这样计算起来更加简便。
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【参考答案】:234-(51+34+49)=234 -( 51+49+34)=234 -(100+34)=234 - 34 -100=200-100 =100(元)
答:他还剩100元。

6.李阿姨在记录一周的家庭开支时,发现一张购物小票被弄脏了。你能帮李阿姨算一算被弄脏的价钱吗?

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【试题解析】:此题是求其中的一个加数,根据“加数一和一另一个加数”可知,应先求出另一个加数,计算时可用加法结合律进行简便计算。再用和减去这个加数就可以求得结果。
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【参考答案】:12 6+35+74 =126+74+35= 200+35=235(元)
300-235=65(元)
答:被弄脏的价钱是65元。

7.在○里填上合适的运算符号,在里填上合适的数。
(1)389-132-68=389-()      (2)268-57-68=268
(3)415-74-26=()     (4)()=316-43-157

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【试题解析】:根据减法的性质,等式右边是从一个数中连续减去两个数,也可以看成是从这个数中减去两个数的和。
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【参考答案】:(1)132  +  68 
(2) -  68  -  57
(3)415   -   74   +   26
(4)316   -   43   +   157
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牛老师

男,小教高级职称

牛广朝,小学高级教师,在教育教学过程中,他是孩子们的师长兼朋友。他注重培养孩子们独立思考、勇于开拓的精神。

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[湖南省长沙市] 这是我在幼儿园学过的知识,太简单

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2019-04-29 20:16:34

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2019-02-25 19:26:26

[湖北省武汉市] 加、减法的意义和各部分间的关系,真重要!

159****0906

2019-02-17 19:42:51

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晓涵

2018-12-20 10:33:16

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2018-02-27 17:36:47

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