《画杨桃》
有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。
当我把这幅画交出去的时候，班里几个同学看见了，哈哈大笑起来。
“杨桃是这个样子的吗？”
“倒不如说是五角星吧！”
老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到将桌前，举起我的那页画纸，问大家：
“这幅画画得像不像？”
“不像！”
“它像什么？”
“像五角星！”
老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”
“好—笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。
于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”
“不……像。”
“那么，像什么呢？”
“像……五……五角星。”
“好，下一个。”
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”
老师的教诲让我终生难忘。
2021年人教版 二年级语文下册第13课《画杨桃》
一、填空题
1.看拼音，写词语。
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shàng kè |
tú huà |
bǎi fàng |
zuò wèi |
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() |
() |
() |
() |
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zhēng qiǎng |
hā qiàn |
jiāo chū |
shěn shì |
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() |
() |
() |
() |
6.选词填空。
严格 严肃 严厉
（1）张老师对我们的要求一向很()。
（2）小强没有完成作业，李老师()地批评了他。
（3）这个人破坏绿化，受到群众()批评。
二、按要求做题
1.按要求写句子。
（1）我把杨桃画成了五角星。（改成被字句)
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（2）看到我画的杨桃像五角星。同学们哈哈大笑起来。（用合适的关联词语连成一句)
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（3）你怎么能这样做?（改为陈述句)
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（4）神情 老师 变得 的 严肃了（连成一句通顺的话。)
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2.根据课文内容填空，并回答问题。
（1）“我”为什么会把杨桃画成五角星呢?
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（2）老师的神情为什么变得严肃了?
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（3）后来，老师的神情又变得“和颜悦色”了，这是为什么呢?
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知识链接
杨桃 又名羊桃，常绿或半常绿乔木。花小，钟形，紫红色。浆果椭圆形，长5～8厘米，有五棱，未熟前果皮青绿色，熟时黄色。一年内开花数次，自夏至秋相继不绝，秋冬果熟。
读读认认
zhǔ shěn sù shǎng
叮嘱 审查 严肃 晌午
yuè huì
愉悦 教诲 和颜悦色
认识生字
叮 嘱 排 靠 幅 审
肃 晌 悦 熟 悉 诲
词语解释
教诲：教导，训导。
审视：仔细地看。
半晌：半天或好大一阵子功夫。
和颜悦色：形容态度温和可亲。
近义词： 审视—审察
半晌—半天
教诲—教导
反义词： 和颜悦色—疾言厉色
熟悉—陌生
课文结构
（1--11）自然段：图画课上我把杨桃画成五角星，同学们都嘲笑我。
（12--17）自然段：老师让同学们轮流坐在我的座位上观察，发现我画的对。
（18）自然段：老师的教诲让我终身难忘。
陈老师
女，小教高级职称
优秀班主任、市骨干教师、学科带头人，曾发表多篇国家级论文。
