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一.学习方法：1.读课文，找出表现猫特点的事例。 2.划出重点词句，谈谈体会。 3.有感情朗读。
二.比较句子：在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几个猫爪印。
三.自主解决问题：猫的性格古怪，主要表现在： 既( )又（ ）， 既( )又（ ）， 既( )又（ ）； 高兴时，（ ）， 不高兴时，（ ）
四.思考：本文在写作上最显著的特点是什么？ （围绕总起句写，内容具体，描写生动。）
于老师
女，小教中级职称
市级重点小学语文教师，中级教师职称，市级骨干教师、优秀教师，多次被评为市省级“先进教育工作者”。
部编版四年级语文上册第10课《爬山虎的脚》（第一课时）
部编版四年级语文上册第10课《爬山虎的脚》（第二课时）
部编版四年级语文上册 语文园地七
部编版四年级语文上册第6课《夜间飞行的秘密》（第二课时）
部编版四年级语文上册第6课《夜间飞行的秘密》（第一课时）
部编版四年级语文上册 语文园地二（第二课时）
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部编版四年级语文上册第五单元 习作例文
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部编版四年级语文上册 习作 我和___过一天
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部编版四年级语文上册第15课《女娲补天》
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