课本内容
《白鹭》
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短， 素之一分则嫌白，黛之一分则嫌黑。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
五年级上册 1.白鹭
一、阅读理解
仿佛凤凰栖于碧梧，仙鹤止于高松，（ ）春天里的翠柳，（ ）能展现黄鹂的全部美丽。鸟是树金黄的心跳，树是鸟翠绿的羽毛。黄鹂鸣于翠柳，是鸟在其中生命得以辉煌、人在其中心情得以超然的一种极（致 至）。黄鹂就这么一叫，天就澄明了，地就碧绿了，人就轻松了。
那是春天里一（副 幅）最美丽的画面：黄鹂早早醒来了，柳树早早就站在等待里，谁都不想辜负这明媚的春光。尽管这个春天来得太晚太晚，这是盛唐的秩序被打乱后第一个色彩（清 青）丽的春天。让花草落泪去。让马蹄纷乱去。蜀中的天堑之险，应该把喧嚣挡在外面的。浣花溪畔，有花便是韵脚，有水定在吟咏。
那一刻，诗圣走在黄鹂的歌里，黄鹂歌在诗圣的诗里。“两个黄鹂鸣翠柳”，这其中的一个，便是诗圣自己了。看着一行深受鼓舞的白鹭，诗圣把耳朵望成了八方。黄鹂唱着，诗圣吟着，两个黄鹂奏出千年不去的绝响。
我们一提起杜鹃，心头眼底便好像有说不尽的诗意。
它本身不用说，已经是望帝的化身了。有时又被认为薄（báo bó）命的佳人，忧国的志士；声是满腹乡思，血是遍山踯躅；可怜，哀惋，纯洁，至诚……在人们的心目中成为了爱的象征。这爱的象征似乎已经成为了民族的感情。
而且，这种感情还超越了民族的范围，东方诸国大都受到了感染。例如日本，杜鹃在文学上所占的地位，并不亚于中国。
然而，这实在是名实不符的一个最大的例证。
杜鹃是一种灰黑色的鸟，毛羽并不美，它的习性专横（héng hèng）而残忍。
杜鹃是不营巢的，也不孵卵哺雏。到了生殖季节，产卵在莺巢中，让莺替它孵卵哺雏。雏鹃比雏莺大，到将长成时，甚且比母莺还大。鹃雏孵化出来之后，每将莺雏挤出巢外，任它啼饥号寒而死，它自己独霸着母莺的哺（bǔ fǔ）育。莺受鹃欺而不自知，辛辛苦苦地哺育着比自己还大的鹃雏；真是一件令人不平、令人流泪的情景。
想到了这些实际，便觉得杜鹃这种鸟大可以作为欺世盗名者的标本了。然而，杜鹃不能任其咎。杜鹃就只是杜鹃，它并不曾要求人把它认为佳人、志士。
欺骗世人，窃取名誉。（ ）
因饥饿寒冷而哭啼，形容生活极端贫困。（ ）
名声和实际不相符，指空有虚名。（ ）
A.省略没有说完的内容。
B.省略同类词语。
C.表示意在言外的省略。
D.表示事物或道理的多项列举。
相关知识
白鹭，别名小白鹭、白鹭鸶、白翎鸶，中型涉禽，属于鹭科白鹭属。白鹭属共有13种鸟类，其中有大白鹭、中白鹭、白鹭(小白鹭)、黄嘴白鹭和雪鹭体羽皆是全白，世通称白鹭。大白鹭体型大，既无羽冠，也无胸饰羽，中白鹭体型中等，无羽冠但有胸饰羽;白鹭和雪鹭体型小，羽冠及胸饰羽全有。
叫声:于繁殖巢群中发出呱呱叫声，其余时候寂静无声。 分布范围:非洲、欧洲、亚洲及大洋洲。 分布状况:指名亚种为常见留鸟及候鸟，分布在中国南方、台湾及海南岛。迷鸟有时至北京。部分鸟冬季到热带区越冬。 习性:喜稻田、河岸、沙滩、泥滩及沿海小溪流。成散群进食，常与其他种类混群。有时飞越沿海浅水追捕猎物。夜晚飞回栖处时呈\"V\"字队形。与其他水鸟一道集群营巢。 俗名:白鹤、白鹭鸶、白鸟、舂锄、鹭鸶、丝琴、雪客、一杯鹭
郭沫若(1892~1978)， 原名郭开贞，又名郭鼎堂。 四川乐山人。作家、诗人、剧作家、历史学家、考古 学家、古文字学家、社会活动家。
字词学习
lù xián huì dài qiàn xiá shì chéng
鹭 嫌 喙 黛 嵌 匣 嗜 澄
白鹭 嫌弃 长喙 黛玉
镶嵌 镜匣 嗜好 清澄
宜 鹤 嫌 朱 嵌 框
匣 嗜 哨 恩 澄 韵
理解词语：
精巧：小巧而精致。
嗜好：爱好，指特别爱好(多用于贬义)，具有浓厚兴趣并积极参加，具体大多是坏的东西。
悠然: 1、安闲、闲适的样子悠然自得、悠然孤飞
2、深远的样子
3、形容韵味未尽余韵悠然
4、久远的样子;辽阔的样子年代悠然
铿锵：形容乐器声音响亮节奏分明，也用来形容诗词文曲声调响亮，节奏明快。
清澄：指液体、气体纯净透明，没有混杂的东西，与“浊”相对；
课文共几个自然段，主要从哪些方面 介绍白鹭?
课文生动地描写了白鹭的颜色，身段的大小，以及觅食、栖息，飞行时的韵味，处处表现出作者对它的喜爱。
作者赞美白鹭之美的思路是怎样的？
作者先用“白鹭是一首精巧的诗”总起全文，后具体从静态美和动态美分写白鹭具体之美，最后以“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文的诗”作结。
文章采用了“总——分——总”的结构。
申老师
女，小教高级职称
从教30年，市重点小学语文老师，语文学科带头人，优秀教师，语文教学课题负责人。
